特殊
等 +一个角是直角 +平行四边形。 (3)一个角是直角 +菱形 . (1)两腰相等 +梯形 (2)同一底上两个底角相等 +梯形 平行四边形 : (1)两组对边分别平行 (2)两组对边分别相等 (3)一组对边平行且相等 (4)对角线互相平分 知识回顾 ☞ 特殊四边形 的 判定 知识回顾 ☞ 特殊四边形 的 判定 矩形 : (1)有三个角是直角。 (2)一个角是直角 +平行四边形。 (3)对角线相等
∴BD=CF. D E B C A F ∴ 四边形 DBCF是平行四边形 . ∴DF∥BC,DF=BC. ∴DE∥BC, 证一证 2020/12/16 龙城初中初三数学备课组 5 挑战分割三角形 你能将任意一个三角形分成四个全等的三角形吗 ? B C A D E F 做一做 已知 :如图 ,D,E,F分别是△ ABC各边的中点 . 求证 : △ ADE≌ △ DBF≌ △ EFC≌ △
， 剪口与第二次折痕所成角的度数应为 ( ) A． 15176。 或 30176。 B． 30176。 或 45176。 C． 45176。 或 60176。 D． 30176。 或 60176。 5 ．如图 ， 两张等宽的纸带交叉重叠地放在一起 ， 重合部分的四边形ABC D 是 __ __ __ ， 若 AD ＝ 6 ， ∠ ABC ＝ 60 176。 ， 则四边形 ABC D 的面积为__
cm和 8cm，则这个菱形的面积为＿＿＿＿＿＿ 由矩形的一个顶点向其所对的对角线引垂线，该垂线分直角为 3∶ 1两部分，则垂线与另一条对角线的夹角是＿＿＿＿＿ 如图 1是根据四边形的不稳定性制作的边长为 16cm的可活动的菱形衣架，若墙上钉子间的距离 AB＝ BC＝ 16 cm，如图 2，则 ∠ 1＝＿＿＿＿度 图 1 A B C 1 D 图 2 20cm2 450 120 如图，在长方形
蓝黑色：纤维蛋白 红色：背景 淀粉样物质染色 红色：淀粉样物质 蓝色：细胞核 甲紫染色法 红色或紫红色：淀粉样物质 蓝色：细胞核 真菌染色 *真菌均被着色 黑褐色：菌丝和孢 子 红色：细胞核 淡绿色：背景 （ 1994年） 紫红色：真菌 浅黄色：红细胞 细菌染色 蓝色：革兰阳性菌 红色：革兰阴性菌、细胞核 红色：抗酸杆菌 灰蓝色：背景 棕黑色或黑色：胃幽门螺杆菌 淡黄色：背景 螺旋体染色 染色法
懂了什么。 （ 2）讨论，板书：雄伟壮观 （ 3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。 （个别读） （ 4）欣赏瀑布一泻千里的景象。 （ 5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢。 （ 6）齐读这一自然段。 出示第 5自然段进行品读。 （ 1） （ 1） 自由读，说说你读懂了什么。 （ 2） （ 2） 讨论，板书：奄奄一
）情况 • 在 1 2中，与 8互质的是（ ） 判断 • 两个数的最大公约数一定小于这两个数 （ ） • 相邻的两个自然数的最大公约数是 1（ ） • 甲数和乙数都是它们最大公约数的倍数 （ ） • A是质数， B是合数， A与 B的乘积是合数 （ ） • 42的全部约数中，质数有（
晚上 7点补课结束后， 1500多名学生在没有任何照明的情况下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。 五六分钟后，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成 21人死亡、 47人受伤的惨剧。 丰镇二中特大学生伤亡事故 二、学校保护 学校保护的含义： 学校保护的作用： 学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育
O P 四、典型例题 ③ 如果题目中的矩形变为正方形 (图二 )，结论又应变为什么。 P C B O D A 图二 ② 如果题目中的矩形变为菱形 (图一 )，结论应变为什么。 图一 A O B P D C 例 1：①如图，矩形 ABCD的对角线 AC、 BD交于点 O，过点 B作 BP∥OC ，且 BP=OC，连结 CP，试说明：四边形 COBP的形状。 归纳：解题时，要熟练运用各种四边形的性质
“社会保护和司法保护” 什么是社会保护。 国家为什么要对未成年人实施社会保护。 社会保护的主要内容有哪些。 （ 1） 社会保护的重要性及作用： 青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。 社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响