体育

一、 跑一跑。 教法： 在教师带领下慢跑。 2转一圈回来排成 曲线跑。 4路纵队 学法： 学生成一路纵队在教师带领下慢跑 二、 动一动 1小蝌蚪尾巴不见了 2小蝌蚪长出了 2条腿 教师带做热身操 教师讲解游戏的规则，强调运动安全 学生 跟着老师 做游戏 跟着老师做动作 各 1 次 合 作 探 究 小青蛙过马路：双脚跳过障碍物， 小青蛙 1游过小河 2跨过大河 小青蛙过完马路

学生发展为中心，重视学生的主体地位 ” 的教学理念。 ⑴ 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。 开始上课时，就用小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。 游戏开始了，教师亲切自然的描述： “ 秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧 ”。

做到腿前伸 教师活动：。 1— 2 次的跳跃练习。 ，找人搭配进行比赛性的跳跃练习，练习中能够积极比拼，相互观察学习。 ，驱动学生的积极性和上进心。 学生活动： ，能够团结一致 /积极灵活躲闪，争取

点： 学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复 难 点： 助跑和起跳的连接 教师活动：。 在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 ,要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 . ,组织进行小

中 弱 基本部分 一、障碍跑： 40 米内通过 3— 4 个障碍 二、技巧：联合动作 重点： 前滚翻团身紧，纵叉直 转身 180 度动协调 组织：分成四组同时进行 教师示范讲解 分组练习 小组进行比赛 组织： * * * * * * * * * * * 教法： 教师提示引导 组织练习 巡视指导纠正 典型示范 一、练习： 钻绳 滚过垫子 跨过栏架  要求 ：动作整齐一致 一、 练习 男：

、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 （一）情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。 整节课，我将以 “ 跳绳王国 ” 为主情景，去激趣。 一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站 “ 过关 ” 通过创设 “ 王国门岗 ” ，指导学生两人一组，用脚玩 “ 石头剪子布 ” 游戏进行热身活动。

问 ： 为什么我们要展开身体呢。 答 ： 展开身体便于我们获得更好的飞行角度 . 收腹动作 问 ： 为什么我们要尽量收腹呢。 答 ： 收腹是为了让腿收得更高，从而获得更远的距离。 落地动作 问 ： 我们怎样才能落地站稳呢。 答 ： 腿要主动落地，着地缓冲，是落

 体育课由于在室外进行 ， 受场地 、 器材 、 环境 、 人员 、 技术等条件限制 ， 学生难免会出现一些意想不到的伤害事故 ，甚至死亡发生。 那么 ， 这些事故发生之后如何处理呢。 本文根据 2020年 8月 21日教育部令第 12号公布的 《 学生伤害事故处理办法 》 来归纳几个案例 ， 为教学第一线的体育老师们提个醒：克服麻痹思想 ， 提高教学质量。  学校体育安全教育的途径与方法

• 按顺序写出下面球的名字 画一画 • 在你写下的名称下面将相应的球画一画 • 你知道一场正规的篮球比赛。

束了本节课的学习。 六、教学评价设计： 通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作 方法，而且在各方面都有了全面的体验。 教学目标： 知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。 过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。 情感态度价值观： （