体育教师

好工作，以减轻不必要的心理压力，从而实现心理平衡。 4．有豁达开朗的胸怀。 体育教师在工作、学习中，要学会理解他人，尊重他人 (包括学生、同事、领导等 )，要正确看待别人的缺点和错误，并学会欣赏他人的闪光点。 对于“差异生 ”，则要学会宽容，要控制住自己的情绪， 并始终保持乐观的工作态度，培养豁达乐观的风度。 只有这样，才能使他们在体育这方面取得应有的成绩。 三、体育教师要掌握丰富的教态变化技巧

团结拼搏意识。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 一个学期里我兊服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。 在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配吅学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加劤力。 4. 因 材 施 教 : 通过 体育 育课的锻炼，使那些有行劢障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖

，继续再接再厉。 跟着学校的舞蹈代表队到肇庆体育中心参展，观看了一次舞蹈的盛宴；带学校国学表演队参加预赛决赛，去见识更好、更有创意的精彩演出，那是一次次开拓自己的视野机会，让我学到更多 ?? 现在我跟学生的关系有很大的改进，由刚开始的排斥到接受到现在已经成为朋友。 其实我刚开始的时候真的不知道该怎么和学生相处，就是因为不懂，所以就向我们年级比较成功的班主任虚心请教，然后就学着她们的做法和学生相处

性和积极性 ,然后通过精心设计 ,创造新颖、有趣的体育教学方法 ,运用 亲切、通俗易懂而幽默感的语言 ,吸引学生 ,激发学生的兴趣 ,使学生在兴趣中掌握体育基本技能与技术 ,培养学生独立从事体育锻炼的习惯和能力 ,从而出色的完成教学任务。 再次 ,我坚持每天课外活动到运动场辅导学生 ,帮助后进生赶上去 ,督促中等生 ,培养尖子生。 在任职的每年里体育成绩达标合格率达到 100%,九年级在 中考

使学生真正认 识到做操的 重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。 二，正确运用示范。 示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。 因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。 第三，讲解少而精。 我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令清楚、洪亮、准确。 第五，及时纠正错误动作。 在此后

务完成情况、学生掌握情况。 具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。 考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、 ***表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。 考核形式：现场抽查考核（ 20 分）与相关知识问卷（ 20 分）相结合。 校队辅导（ 10 分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好

教育的核心内容和主要技术手段，已广泛应用于教育教学的各个领域。 实践证明，利用多媒体技术改革传统的体育教学方法和手段，会收到事半功倍的效果。 体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。 如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间地练习某个动作，也会兴趣浓厚；又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中

，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗。 答案是否定的。 根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。 三、我的思索。 在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索： 教师对学生的过高要求也是 不利快乐体育的实施。 教师在要求学生完成动作或训练时

息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗。 答案是否定的。 根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。 三、我的思索。 在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索： 教师对学生的过高要求也是不利快乐体育 的实施。 教师在要求学生完成动作或训练时

和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。 用师生间良好情感去感染学生 在体育教学 中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。 我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。 在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。 酷暑中，我们所站的位置是面对太阳。