体育课

贯、协调地连续向前跳 （七）教法学法： 教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。 学法：通过观察引导 诱导表达 模仿练习 设疑 自练 参与比赛 互相评价、互相激励的整个过程。 （八）教学流程： 身心准备（四路横队、用时 6~8 分钟） （ 1）课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。 （ 2）快乐体验 师导言：“在这片绿色的大森林里， 住着一群可爱的小白兔

***************** ***************** ***************** ***************** + 要求：快、静、齐。 注意听讲。 准备部分 10 分 钟 游戏：抱团 活动膝关节、手腕脚踝 在老师的口令下完成游戏 跟着老师的口令节奏活动组织教法： ***************** *****************

做游戏可以培养优良品德。 做游戏可以使心情愉快。 教 室 教室讲解语言要清晰。 要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小

睡得正香，但有只公鸡“喔喔喔”地高声啼叫了。 有的人讨厌这叫声，可是祖逖却用脚碰碰刘琨说：“这只鸡啼叫并不是讨厌的声音。 ”于是 ， 两个人就赶忙下床打拳舞剑锻炼身体，学习武艺。 勤学习、勤锻炼的祖逖，后来在中国历史上成了既有大学问的文官，又有大本领的武将。 这是他勤奋学习知识、认真 锻 炼身体的结果。 课文小释：（ 1）《古人的经验》的出处：“养生之道

前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。 组织：四列横队 要求： 1）课中学生做到令行禁止 2）球类活动比较松散必须自觉 3）见习生根据自身情况参与练习， 其余人不得离开教学现场 组织： ▲ 要求： ，队形保持整齐 、配合协调，动作力求到位 游戏规则： ①途中传球时，必须一上一下； ②传球中不得投机取巧，漏传某个人 ③以扣分最少者为胜。 教法：讲解游戏目的，方法、规则。 要求

织：      要求：精神、准确、整齐、动作幅度逐步加大﹝充分活动踝关节﹞。 行 课 30 分 钟 一、学习蹲距式起跳的踏跳和腾空步技术。 腾空步技术要领：起跳后上体正直，提肩拔腰，摆动腿继续屈膝高台，两臂配合脚的动作屈肘有力摆动，保持向前的速度直到两腿落地。 重点：要求起跳腿积极蹬地，全脚掌着地，摆动腿和手协调配合保持身体平衡

时起跳有力、落地轻巧、动作协调。 讲解、示范立定跳远动作（请参看配套教学挂图），重点提示：两腿用力蹬地起跳，两臂用力向前上方摆起，上下肢配合动作有力、协调。 在画有 3～ 4 个标有不同距离的同心圆的圆圈上，让学生选择位置站立，听口令集体向圆心方向跳，激励学生力争高要求。 学生活动： 通过模仿、游戏，初步掌握起跳有力、落地轻巧、动作协调的要领。 观察教师的示范，分散自我模仿立定跳远

动，避免运动损伤） 各小组长带领组内学生讨论、自编，每小组编两节。 小组进行表演，评选出优秀小组。 学生认真听讲，模仿动作。 （认真讲解学生提出的问题并进行示范）﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 快速跑教法：培养正确的跑姿练习（1）原地摆臂练习，要求自然协调。 慢跑一圈 教师讲解跑的技术动作要领并示范。 教师指挥学生进行跑的练习。 1)

认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球 准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术 协调配合和脚对球的控制掌握能力。

彪。