体育器材
体育器材原则上不外借，确需外借必须经分管领导同意签字，方可借出。 经常打扫器材室，保持室内整洁。 器材存放要得当、有序、搬运方便，并备有灭火器材。 检查固定器械，发现损坏要立即停止使用并及时维修，
七 、各种器材要分类放置，摆放整齐。 使用后器材要分类归入，放回原处，不得乱放。 八 、体育 资源管理 教师要加强事业心，责任感，认真做好防盗工作，保证体育器材的安全。 资源管理组职责 树立为教育教学服务的思想，了解各个活动室的资源状况
体育器材设备在使用前要进行安全检查。 学校建立起体育器材设备安全隐患的检查、上报、维修管理机制，确保不出现器材设备安全问题。 出现因 体育器材安全问题而造成问题的，依法进行处理。 体育组体育器材保管制度 一、建立岗位责任制，由分管领导负责，体育组直接参与管理。 二、贯彻谁用，谁管理，谁负责的原则，做到层层负责，物物有人管。 三、定期进行清查盘点，保持帐目、卡片、物品三相符。 四、严格进出手续
发生。 五、 加强对海绵垫等器材的防腐安置，应经常检查或更换 存放位置。 六、 定期清点器 材，做到账物相符，对损坏而无法修好的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度，提出维修和购置计划。 体育器材报损制度 一、 教师或学生使用体育器材，属正常损坏的要及时填写报废单。 二、 如果是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。 三、 每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的
是意义所在。 实施要求： 目标设置要坚持员工参与、上下左右 沟通 ，使拟定的 工作目标在 组织及个人之间达成一致。 既要使工作内容饱满，也要具有可达性。 可以制定出跳起来 “ 摘桃 ” 的目标，不能制定出跳起来 “ 摘星星 ” 的目标。 4） 具关联 性 目标的 的关联性是从纵向和横向两个维度考虑的。 纵向维度是指组织中每个成员的目标，都是从上一级目标分解而来，而本源就是组织的战略目标