听诊器

试了试，声音 果然 沿着 木板传了过来。 “ 天气预报”说今天要下雨，放学时果然 ____________。 他 高兴 极了，马上跑回医院。 他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。 啊。 呼吸声，心跳声都听到了。 请你先看图说说雷奈克医生在做什么。 就这样，雷奈克 每天 可以用它 仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。  雷奈克是怎样解决问题的。 

读质疑阅读质疑他看到许多肺结核病人，由于没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里 非常 难过。 他 一直 在想：怎样才能及早发现人体内出现的病变呢。 内 克 板 弯 再 见 会写的字 内 板 克 弯 体内 内容 克服 攻克跷跷板 木板弯腰 弯曲自学要求： • 自由地、大声地朗读课文，思考：

第二课时 一、复 习 出示生字卡片，学生开火车认读。 有 “ 吸、难、紧、医、近、病 ” 练习扩词。 二、学习课文 学习第一自然段 (1)指名读第一自然段。 （ 2）第一自然段告诉我们什么呢。 学生自由汇报 （ 3）指导朗读。 读出心里非常难过的语气。 （ 4）学生齐读第一自然段。 （ 5）你觉得雷奈克示位怎样的医生 ? 学习第二至第四自然段。 （ 1）雷奈克是怎样发明听诊器的呢。

脏运动 就 会出现异常。 通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。 雷奈克试了试，声音 果然 沿着木板传了过来。 读一读，说句子 用 “ 如果 …… 就 ……” 说一句话吧。 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板

）给 病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ ). 4发明听诊器的原因 发明听诊器的经过 小木棒 世界上第一个听诊器法 雷奈克 听诊器 ） 雷奈克为什么想要发明听诊器呢。 你又是从哪个自然段得到答案的呢。 阅读质疑阅读质疑思考 ： 小组合作学习 雷奈克到了什么地方。 看到了什么。 通过这件事 ,他得到了什么启示 ? 试一试 • 请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗

常 肺结核 沿着 仔细。

大声地朗读课文，思考： • （ 1）第一个发明听诊器的人是谁。 • （ 2）他为什么要发明听诊器。 • （ 3）听诊器是怎样发明出来的。 • 并用铅笔在书上做上记号。 • 雷奈克为什么想要发明听诊器呢。 你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢。 阅读质疑阅读质疑试一试 • 一块木板真的能传递声音吗。 我们来

世界上第一个听诊器。 人物介绍 • 雷奈克， 1816年 9月 13日，法国名医雷奈克用一本薄笔记本卷成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器。 格拉维尔的记录带有几分野史意味：“早上雷奈克医师在卢浮宫广场散步时，看到几个孩子正在玩他在孩提时代常玩的一种游戏 —— 一个孩子附耳于一根长木条的一端，他可以听清楚另一个孩子在另一端用大头针刮出的密码。

舌音、后鼻音。 （ 3） 解释词义，了解词语掌 握情况。 （ 4） 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 （ 5） 回答：“世界上第一个听诊器”是谁发明的。 他是什么样子。 三、 质疑问难，指导朗读 学生提出不懂得问题。 师：同学们提出的问题，有的需要老师帮助解决，有的自己通过读课文就可以解决，我相信同学们能通过自己认真读书解决一些问题。 ２、指导读课文。 要求把课文读正确，流利。 ３

的 “ 感叹号和 ” 果然 “ 显 示出雷 奈克激动的心情 两个感叹虽说明雷奈克 惊喜的程度 [欣赏 ] 灵感产生于一件偶然的事情 —— 两个小孩玩跷跷板，但也是雷奈克医生 “ 整日思索 ” 的结果。 声音能沿着木板传递，这一发现太重要了，它解决了雷奈克医生心中的难题，他终于从他的观察中找到了解决问题的钥匙。 于是他付诸实践 —— 用小木棍仔细听病人内脏的声音。 （啊。 呼吸声，心跳声，都听到了