通电

3、。 (其他电阻不计)【达标检测】1 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向2关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系，下列说法中正确的有 ( ) A通电线圈旋转的角度不同，它所在位置的磁感应强度大小也不同B不管通电线圈转到什么位置，它所在位置的磁感应强度大小都相等C通电线圈旋转的角度不同，它的平面与磁感线的夹角也不同D不管通电线圈转到什么位置，它的平面都与磁感线相平行3如图

教学过程 一导入 新课 学生观察电磁铁起重机图片，提出问题。 导入新课。 二认识电磁铁。 ：你们认为电磁铁有哪些用途。 （ 1）小组讨论。 （ 2）集体交流。 、构成及用途。 三 .制作电磁铁

1、三、磁场对通电导线的作用 情景导入 课程目标 电磁炮 ( 如图 ) 是科技发展的产物 , 不需要火药就能向外发射炮弹 , 你知道它的原理是什么吗 ? 生活、生产中使用的各种电动机 , 是什么力使它们转动起来的呢 ? 提示 : 通电导体、线圈在磁场中受磁场力的作用而发生运动。 1 . 知道什么是安培力 , 知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向 的因素。 2 . 理解磁感应强度 B

教学过程 一活动导入： 1 选两组学生制作的电磁铁，比赛哪组制作的电磁铁吸的大头针多。 2 学生发现问题，提出异议，导入新课。 二 研究电磁铁磁力的大小。 1 猜想：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关。 2 设计实验，验证猜想。 3 学生动手实验，教师提醒：做好实验记录。 4 汇报交流试

电流方向不变，改变磁场方向，会发现直导线。 通电导线的受力方向，电流方向和磁感线方向三者相互 . 实验表明：磁场对电流 ，力的方向与 和 有关。 左手定则 ：伸开左手，使大拇指与四指在同一平面 内并跟四指 ，让磁感线 穿入手心， 使四指指向 ，这时拇指所指的方向就是。 电流及磁感线方向表示方法 : ＋ － N S A B 上图中，“ ”表示通电导线中电流方向垂直于纸面向里， “

度 B分解为两个分量： 一个分量与导线垂直 B1=Bsinθ 另一分量与导线平行 B2=Bcosθ 平行于导线的分量 B2不对通电导线产生作用力，通电导线所受作用力仅由 B1决定。 即 F=ILB1，将 B1=Bsinθ 代入得： F=ILBsinθ I B B2 B1 θ 0o  0F 90 O  F IB L二、安培力的大小： 公式： F=I L B sinθ θ

线在磁场中受力的情况，但磁感线、安培力和三个物理量的方向只标了两个，请将第三个物理量的方向在图上标出来 F F Ⅰ F F Ⅰ B Ⅰ N S

猜想 电 磁 铁 南北 极与哪 些因素有 关。 电 磁 铁 的南北 极与哪 些因素有 关。 我的猜想： 猜想 1： 猜想 2： 可能与电磁铁的南北极与电池的接法有关吧。 可能与线圈缠绕的方向有关吧。 电 磁 铁 的南北 极与哪 些因素有 关。 我的方法： 选取什么材料进行实验。 实验怎样进行。 应当注意些什么。 电磁铁的磁极方向可以改变吗。 改变电流的方向磁极就会改变 电磁铁的磁极方向可以改变吗

划 研究的问题 电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗。 我们的假设 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 要检验的因素 （要改变的条件） 怎样改变这个条件。 第一次用 （ ）圈 第二次用 （ ）圈 第三次用 （ ）圈 要保持哪些条件不变 （不改变的条件） 线圈圈数 电

铁钉、导线、一号电池、小磁针、电池盒、 开关 实验方案： • 探讨是否与电池的极性有关 • 电磁铁线圈缠绕方向相同，只改变电池的极性。 • 探讨是否与线圈缠绕的方向有关。 • 电池的极性相同，只改变线圈的缠绕方向。 温馨提示： • 电池不能长时间通电。 • 通电时不要用手触摸铁芯。 实验记录 验证内容 相同条件 不同条件 磁极 磁极是否与电池极性有关 线圈缠绕方向 电池极性 正 反