统计图

0%。 （ 3） 各个扇形的大小与什么有关系。 答： 各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。 （ 4） 用这样的统计图有什么好处。 可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。 乒乓球 30% 足球 20% 其他 % 踢毽 15% 跳绳 % 六（ 1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 这叫扇形统计图。 （四）比较辨析 二、探究新知 （

1）、圆代表总体； （ 2）、扇形代表总体中的不同部分； （ 3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大。

知识”转向“引导探索”。 将课堂放手给学生，让学生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，参与知识的构建。 “让学生学有价值的数学”，从创设情境、探究学习一直到布置作业等环节，处处联系学生日常生活实际，体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。 使学生不仅在学数学，也在用数学。 运用尝试法。 尝试的方法属于实践探究式教学，探究学习的内容以问题的形式出现在教师的引导下，学生自主探究

制机动车的排气污染 . 巩固练习 . (1)要清楚地反映各年级人数同全校总人数 之间的关系 ,应选用折线统计图 .( ) (2)扇形统计图用一个圆的面积表示 百分数 .( ) (3)扇形统计图是根据折线统计图制成的 .( ) (4)要反映班里 “优秀 ” “合格 ”人数占全班 人数的百分比应绘制条形统计图 .( ) (5)要表示地球上山脉、河流、陆地面积 各是多少，应选用扇形统计图 .( )

家每月生活费支出计划如下图： （ 1）你能得到哪些信息。 （ 2）如果陈东家每月生活费支出 1000元，你能提出并解决哪些问题。 30% 30% 15% 10% 10% 5% 故事书25% 工具书13% 科技书12% 文艺书35% 教科书15% 下面是某学校

1)如果用整个圆表示总体，那么扇形 A表示总体的多少。 (2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形 B大约代表多少人。 (3)如果用整个圆表示 3磅重的蛋糕，那么扇形 C大约代表多少蛋糕。 A A B % C 比一比  从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗。 六年级女生45%男生55%女生男生五年级男生50%女生50%女生男生做一做 100克牛奶里有丰富的营养成分，所含成分如下

球陆地总面积是多少吗。 随堂练习 %%%%%% %亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲想一想 : （ 1）如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%。 （ 2）如果用整个圆代表你们学校的人数，那么扇形 B大约代表多少人。 （ 3）如果用整个圆代表 9公顷稻田，那么扇形 C大约代表多少公顷稻田。 ACB%做一做： 在幸福村的果园里， 1/4的面积种植了梨树， 1/2的面积种

体育类35%其他10%40 X 30%＝ 12（人） 40 X 35%＝ 14（人） 12 14 议一议：扇形统计图有什么特点和作用 人 数 美术类25%文娱类30%体育类35%其他10%六（ 3）班同学参加课外活动情况统计图 红色2

15 20 25 30 单位 :℃ 北京市 桂林市 2020年 1月 2020年北京市、桂林市各季度平均气温统计图 1 20 24 第 1季度 第 2季度 第 4季度 第 3季度 0 5 10 15 20 25 30 单位 :℃ 北京市 桂林市 6 你熟悉这种统计图吗 ? 2020年 1月 2020年北京市、桂林市各季度平均气温统计图 1 20 24 6 第 1季度 第 2季度 第 4季度 第

46147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199202001202203204205206207208209210211212