童趣

学习的第一篇文言文，文章追忆了作者童年极有情趣的生活。 阅读时，在书上读不懂的地方做记号，借助注释和词典，或与同学讨论，了解大意。 体会作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣。 联系课文，想想自己的童年有哪些趣事，并与同学交流、分享。 五、教学程序 （一）导入新课。 运用讲故事的方式，导入新课激发学生的学习兴趣。 （二）教师导学。 重点分析文言文的知识要点。 研究讨论： 什么是文言文。 文言文的由来

1、2016/11/28富安中学刘瑛2016/11/28富安中学刘瑛作者简介沈复（ 1763。 ）字 三白 ，号梅逸。 清代 江苏苏州人 散文家。 工诗画、散文。 作品 浮生六记 2016/11/28富安中学刘瑛 浮生六记 简介一部 自传体 作品。 记叙了他不妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术癿生活。 因封建礼教癿压迫和贫苦生活癿磨难，理想终未实现，经历了生离死别癿惨痛。

3、，见“言”而知“意” ；三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握文言文的表达工具。 、文言积累在读好文言文的基础上，还要有意识地积累一些重点的文言实词、虚词。 尤其是一词多义、通假字、词类活用特殊句式。 在初中阶段可以不掌握一些文言句式及词类活用的术语，但遇到此类活用或特殊句式时要做到能理解，能直译。 三、检查预习1、集体朗读课文，注意读出一个老人回忆往事时的那种恬然、悠然

抽打。 ) (之，的。 其，它的。 指“藐小之物”。 ) (10)私拟作群鹤舞 于 空中。 (于，在。 ) (11)昂首观 之 ，项为之强。 (之，指蚊子。 ) (以，用。 ) (13)使 之 冲烟而飞鸣。 (16)神游 其中。 (之，蚊子。 ) (14)蹲 其 身，使与台齐。 (其，自己。 ) (15)以 草为林。 (以，把。 ) (其中，这里面。 指想像中的境界。 ) (17)舌一吐而二虫尽

必细察其纹理 使其冲烟飞鸣 蹲其身 昂首观之 观之 驱之别院 （ 代藐小微物 ） （ 代夏蚊 ） （ 代蚊子 ） （ 代二虫 ） （ 代虾蟆 ） 私 拟作 徐 喷以烟 鞭 数十 以 虫蚁 为 兽 故 时有物外之趣 方 出神 盖 一癞蛤蟆 项 为之 强 果 如鹤唳云端 驱 之别院 暗自，暗暗地 慢慢地 用鞭子打 把 … 当作 … 所以 正 原来 脖子通 “ 僵 ” 僵硬 果真 驱赶 （ 代自己 ）

怡然自得 ” 的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。  (1) 见 / 藐小之物 / 必 / 细察其纹理 ,故 / 时有 / 物外之趣。  (2) 私 / 拟作 / 群鹤舞于空中。  (3) 心之所向 ,则 / 或千或百 ,果然 / 鹤也。  (4)

欣赏完美丽的图片，老师这里有 一首歌唱四季的歌曲《四季童趣》， 同学们仔细听，看看歌里的小朋友四 个季节都在做什么呢

等）进行分销。 客户关系管理 (Customer Relationship Management,CRM) 建立售后服务部门， 将客户 名输入到数据库中。 采集客户的有 关信息 ； 验证并更新客户信息，删除过时信息。 对客户进行 差异分析。 识别企业的 “ 金牌 ” 客户 ； 根据客户对于本企业的价值（如市场花费、 销售收入 、与 本公司 有业务交往的年限等），把客户分为 A、 B、 C 三类。