同行

干上。 这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。 我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。 好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀。 我会用 老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗 :（ ） 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。 就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。

子啦。 我问他为什么没有带笛子。 谁知他低着头，竟然一言不发。 我俯下身子来问他什么原因，没想到他竟然躲开我的视线，仰视天花板。 说实话，我真的有点生气啦。 可是，我突然注意到了他唇部的疤痕。 我知道这个孩子曾经做过兔唇修补手术。 我心一颤，心想：他不带笛子是否和这有关系。 看到他 倔强的眼神，我没再多问什么，让他回到座位上，决定课下和他班主任进一步了解。 课下，我找到他的班主任进一步了解情况。

友如相问，一片冰心在玉壶。 （ ）朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 西塞 姑苏 洞庭 西湖 渭城 洛阳 请 将颜色添在诗句的空白处 日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。 等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。 千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。 春风又（ ）江南岸，明月何时照我还。 千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。 红 绿 蓝 红 紫 绿 红 绿 黄 白 妙 语 生 花 用

，归纳小结，锤炼问题。 自主学习 一、 读了《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《我们去看海》这三首诗，你喜欢哪首诗，为什么。 鼓励学生通过读书，标注，思考，尝试解答，形成自己的解题思路。 重点关注潜能生，指导他们自主学习的方 法。 合作 探究 《云》 《爸爸》 云像一个忙碌的画家 爸爸说话的时候 在天空中画出一幅又一幅的图画 说话特别大声 云像一个贪玩的小捣蛋 天花板都会震动 常常忘了回家。

化的瑰宝，是民族智慧的结晶；因为诗文是民族几千年审美意识和价值观的积淀因为诗文像海，她蕴积深厚而壮阔波澜；因为诗文像山，她深邃凝重而意境深远。 那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。 那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。 今天，让我们一起走进经典、感受经典。 做一个儒雅、睿智的君子少年。 二、整理诗歌，结合资料了解中国诗歌的发展演变。 ，整理出思路后汇报。 （ 1）

烟、打架 …… 成绩一落千丈 …… 眼见小贤一步步的深陷 …… 小蔡虽苦劝无果，但从没放弃 …… 嘻嘻，别动。 打 …… 打劫。 呜呜 …… IP IC IQ卡，统统都给我密码 …… 在这个 moment， 我心乱如麻啊。 说。 二选一。 一个出卖我 … 一个保护我 … 哪个才是我真正的朋友。 畅所欲言 如果你是小贤，你会怎么

都江堰光亚学校老师范美忠 ,北大历史系毕业。 地震时自己第一个跑出去 ,不管学生 ,竟然还理直气壮。  他与学生有一段对话：  范：“你们怎么不出来。 ”  学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了。 等剧烈地震平息的时候我们才出来。 老师，你怎么不把我们带出来才走啊。 ”  范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命

朗的性格。 怎样建立友情。 =怎样让友谊之树长青。 =建立友情的方法。 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。 离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名文学家萧伯纳。 ”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。 ”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说 ：“一个人无论他有多大的成就

的机会。 学习，生命存在的方式，而最好的学习方法是思考。 二、思考是最好的学习方法 用思考寻找教育的智慧 分享先进的理念和思想 对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视。 （合作学习、回归自然本质，课程走进生活，成长记录，鼓励赞扬，青歌比赛，百家论坛） 二、思考是最好的学习方法 用思考寻找教育的智慧 用最简洁的教学线条，拉动最丰富的学习信息，以最接近学生的起点，引领他们走到离自己最远的终点

节假日上报数据早是习以为常。 多少次冒着严寒酷暑，奔走在大街小巷采集数据；多少次踩着泥泞走在乡间田头调查农户的生产生活；多少次伴着星光，伏案桌前，对着电脑分析数据、撰写报告。 我们统计调查人就像那耕耘的老黄牛，勤勤恳恳，默默无闻地为祖国统计调查事业的发展奉献青春年华和毕生精力。 曾经的我，为工作的繁忙而退却过，为调查对象的不理解而委屈过，也为自己的青春就消磨在这枯燥无味的数字里而困惑过 „„