透过

上討論 • 搜尋資料、提出假設、判別他人的意見、回應 • 某些同學較主動於網上表達自己的意見 /發問 • 讓同學看到全班同學不同的意見及觀點 • 培養批判性思考能力 • 先要掌握基本的 資訊科技 能力(尤其是中文輸入法 )及 資訊素養 評估模式－學習歷程檔案 • 強調學生成就高低的評估方法 ， 易令成績稍遜的學生放棄 • 分數不是評量學生學習的唯一指標 •

20 等於基本分數 5 低過基本分數 110分 0 低過基本分數 10分以上 5 活動 (五 ) 合作學習 如何能照顧學習差異 • 各人獨自就 合作學習 如何能照顧學習差異寫出自己的看法 • 各人與鄰近的組員 二人一起分享看法 • 導師 邀請 一些小組向全體滙報分享結果 35 合作學習 如何能照顧學習差異 – 有機會讓能力較低的組員了解能力較高的組員對討 論議題的看法 –

網際網路促進了五大種類的 “ 流向 ” 資訊流 談判流 服務流 交易流 推廣流 服務業行銷 Chapter 4 透過實體與電子通路傳遞服務 423 電子通路提供與傳統實體通路間的互補／替代 選擇 便利性 （ 24小時皆可取得 ， 省時 ， 少花力氣 ） 很容易從線上獲得資訊 ， 以及搜尋到想要的商品 相對於實體商店 (bricksandmortar stores)， 價格更加優惠 (如：

ky McAfee 11 系統架構 4 • 系統架構主要分為三個部份 (1):特徵值比較部份 : 現有特徵 : 當系統開始運作，初次截取到的特徵 最後出現時間 : 現有特徵最後的出現時間，格式 為年、月、日、時。 12 系統 架構 5 暫存特徵 :當系統開始後，在同樣的 IPMAC配對 上所出現與現有資料特徵的紀錄相異的特徵 值。 為了避免是正常的更新 (如 :IE6升為 IE7)，

视线：在对方眼鼻间 … 嘴角：有笑容 … 名片交换：双手递出 … 24 （一） 引起客户的兴趣 （二）建立友善关系 （三）了解客户目前状况 你应知：兴趣、关心、爱 → 人 → 事 第一次拜访的目的 （四）客户的讯息收集 职称 家庭状况 个性 兴趣 最关心的人 总之越详细越好 （五）要求下次约谈时间 25 ㈠ （让他正视） 让家人美满、安康、幸福，人是会发生各种困难，潜在问题 → 需求： ⑴

济的避灾产业。 因此我们可以说，抓住发展畜牧业这 个 “ 牛鼻子 ” ，也就抓住了农业结构调整的切入点和突破口。 要通过发展畜牧业，构筑以养殖业为主体的农村经济新格局，实现由传统的种植农业向现代的畜牧农业的转变，由粮、经二元种植模式向粮、经、饲三元种植模式转变。 要特别注意的是：当前受市场影响，粮食价格回升比较明显，农民受传统种植习惯的影响和短期利益的驱使，势必会重新回到 “ 一亩三分地 ”

在童话中的有的动物是人们借题发挥的对象，是人们借以教喻儿童的一种象征。 从表 7 的对比可以看出一些 东西方对自己民族的未来的冀望。 表 7 童话中承担教育功能的动物对比 中国童话 核心动物 主题 西方童话 核心动物 主题 小贝流浪记 小猫 坎坷使人成长，依赖使人蜕化 丑小鸭 丑小鸭 追求属于自己的美 白头翁的故事 白头翁 做事不能三心二意 野天鹅 野天鹅 坚持属于自己的美 杜鹃学搭窝 杜鹃

• 專家經營管理。 • 平均投資報酬率較存款高。 • 自己不必花費太多的心思與時間。 • 變現性、流通性大。 • 大額投資另有優惠。 共同基金的種類 〆 １〃發行方式〆 分為開放型與封閉型，其差異在於〆買賣方式、價格決定、發行持份單位、投資比例。 ２〃投資範圍〆 全球性、區域性（如東協、太平洋基金）、單一國別（如〆日本、泰國）。 ３〃投資標的〆 股票、認股權證、貨幣、債券、房地產、貴金屬

横轴较远，且比较接近或交叉 又可称为粗放型，属于营销发展的初级阶段 特点： • 适当放缓增员速度 • 加强选择 • 加强管理、培训等基础平台建设工作 建议措施： 低增高脱型 又可称萎缩型 脱落曲线高于增员曲线 •脱落人数多于增员人数，整个队伍呈萎缩态势 •人气不足 •业绩低迷 —— 造成此种情况的原因很多，如严格考核，同业挖角，市场变化，等等