图表
第二节 表格信息的加工与表达 13:26 二、新课讲授 (1)图表相对于表格而言有哪些优势。 (2)Excel中有哪些图表类型。 (3)同一组数据是否能用不同的图表表达。 第二节 表格信息的加工与表达 13:26 ① 选定 表格中区域； （ 注：按住 ctrl，逐一选定 ） ② 单击菜单栏“插入” —“图表”，选择图表类型； ③ 根据图表向导依次设置设置图表； ④ 单击“完
的思路 便我们对数据进行分析和管理。 那么除了排序和筛选之外 ,我们还可以使用图表形象地呈现数据，使数据的查找和处理更加直观、快捷。 今天这节课，我们就来学习使用数据图表。 学习 新知 引导学生打开学案，教师引导学生浏览学案内容，对所学内容有初步的了解，明确本节课教学任务。 一、创建图表 教师利用多媒体教学软件下发“ 初一（ 5）班学生信息表 ”。 做一做 ：将 “ 初一（ 5）班学生信息表 ”
以内） 我的感悟：__________________________ ① 第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。 ②例：失败乃成功之母。 体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小学 42 初中 高中 结论：
指标是否有可信的衡量标准。 该指标是否可低成本获取。 有关指标的数据是否可以直接从标准表上获得。 获取成本的标准是否高于其价值。 该指标是否可以定期衡量。 该指标是否与整体战略目标一致。 该指标是否与某个特定的战略目标相联系。 指标承担者是否清楚企业的战略目标。 指标承担者是否清 楚该指标如何支持战略目标的实现。 该指标是否与整体绩效指标一 该指标和组织中上一层的指标相联系吗。 本文档 由
(2)山西、内蒙古人均 GDP不算高，但人均 CO2排放量高。 其主要原因是 ( ) A．自然资源贫乏 B．交通设施落后 C．煤炭消耗量大 D．第三产业发达 【 题眼 】 与全国相比；山西、内蒙古 18 第 (1)题 ， 解题关键有二 ， 一是正确识别省区简称进行关联 ， 二是看清散点图中的全国平均值进行比较。 通过读图利用排除法进行筛选：与全国平均水平相比 ， 上海 (沪 )、 天津 (津
来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。 为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调查，调查结果见表 37－１ 表 37一 1距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数 离污染河流的距离（ km) 1. 0 ２ . 0 ４ . 0 动物类群数（类） ２０ ２３ ３７ ５０ ５８ 动物个体总数（个）
在 700lx下，在 一定 CO2浓度 范围内， 光合速率 随 CO2浓度 的增加而增加； CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到 最大 ； 以后 稳定不变。 答案分析： 正确反映自变量和因变量之间的关系，将横、纵坐标 紧密联系起来。 分段表述。 （增加；最大；稳定。 ） 总结一般曲线的描述 • 在一定 ______范围内， ______随 ______的增加(或增大、升高等）而
常用词汇： a word,/ in short, /generally speaking ’s clear from the chart that… summary, it is important… what has been discussed above, we can draw the conclusion that… , if we want to…,it is necessary…
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结并得出结论。 In a word, the changes are the signs of the improvement in people’s lives. There is no doubt that there will be greater changes in people’s diet in the future. 图表作文的框架 As is shown /