土地

格、型号 设计值 2 管路平面位置 177。 2cm 3 管路高程、坡度 应符合设计要求 4 出水口位置 设计值 5 立管垂直度 垂直地面 6 管道安装连接 牢固 7 三通、弯头等管件安装 安装符合设计要求 8 检测结果 共检测 点，其中合格 点，合格率 % 评定意见 工序质量等级 承 包 单 位 技术负责人： 年 月 日 监 理 单 位 监理工程师： 年 月 日 土地开发整理项目 地埋管道工程

50cm 50cm正方形分幅； 基本等高距 :等高距为 2米； 高斯正形投影 ,边长投影至大地水准面上； 大气折光系数为 ，中央子午线为 105度。 控制测量 利用 GPS在测区范围内做一首级控制网， 测图控制可采用 GPS RTK或者经纬仪导线测量，加密控制点可采用全站仪极坐标法测量。 高程控制可采用电磁波测距导线测量和 GPS高程拟合方式。 地形测图 采用全站仪电子测图或者平板仪白纸测图。

土地 整理 项目资金管理暂行办法》； （ 4）冀国土资发 [2020]13 号关于印发《 XX 省 土地 整理 项目管理实施细则》的通知； （ 5）冀国土资发 [2020]15 号关于印发《 XX 省 土地 整理 项目监理暂行办法》的通知 ； （ 6）《 土地 整理 项目规划设计规范》（ TD/T10122020）； 2 （ 7）财政部、国土资源部《 土地 整理 项目预算编制暂行规定》（

率 (%) 保护地设施 (防风带、防风墙 ) 土壤质地 用作林地 土层厚度 (cm) 土壤酸碱度 (PH值 ) 洪涝频率 施工单位 评定结果 施工员 (工长 )： 项目专业质量检验员：

或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 面对这片神圣的土地， 西雅图认为 我们应该怎么做。 善待空气 善待动物 善待河水 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。 你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水。

学生与文本间架起沟通的桥梁，教学预设成了无的放矢。 而第二节的导入以故事性、形象性的朗读和一组组图片引入，学生听着生动感人的故事，看着描述发生在抗日战争时期的一组组图片：“被敌人封锁的村镇”、“遭受屠杀的民众”、“抗击敌人的战士”等。 虽对背景知之不多，但预先教学准备充分，教师有意识地将学生置于当时特定的背景之中，为学生阅读课文、理解重点做好情感的铺垫，因此教学比较成功，给学生留下深刻印象。

青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。 预学题 ： 默读课文 ：说说印第安人的首领西雅图在土地要被华盛顿人买走时提出了哪些要求。 请同学们用 横线 画出有关句子读一读。 细读课文 ，思考：西雅图为什么要向白人提出

之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。 想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容。 主要内容 • 全文可分为三个部分： （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。 • 这片土地指的是哪片土地。 • 文中哪些地方体现了这片土地是神圣的。 这片土地 ——

复习导入 师 ： 通过上节课的学习，我们知道了：（ 媒体 出示句子） “ 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ” “ 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ” 师 ： 因此，（ 媒体 出示句子） “ 对我们这个民族来说，这块土地的每一部分都是神圣的。 ” “ 每一部分 ” 指什么。 （出示沙滩、河流等图片） 小结：可是， “ 华盛顿特区 ” 的白人领袖想购买这片土地

“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 思考 : 诗中 “ 土地 ” 的含义是什么。 诗中 “ 用嘶哑的喉咙歌唱 ” 的 “ 鸟 ” 是一个怎样的形象。 如何理解这只 “ 鸟 ”