图画

喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 比赛读，看谁读得正确、流利。 写字 出示要写的 字：丽、灯、波、浪。 学生认读。 观察生字特点，交流写时注意的地方。 教师示范，学生评价。 学生练习，同桌互相评价。 第二课时 复习 开火车读生字。 选择喜欢的生字组词并造句。 精读 教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 小组内选出自己喜欢的句子来读

灯笼 梨子 波浪 高粱 点击下面按钮返回学习任务 苹果 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把 梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起然烧

波浪 花生 浪花 劳 劳动 作业 动作 一起玩“接龙”。 波 （风波）（波浪）（水波） 浪 （风浪）（波浪）（浪花） 灯 （电灯）（灯光）（台灯） 作 （作业）（作文）（写作） 字 （文字）（字体）（写字） 苹 （苹果）（苹果树）（苹果绿） 丽 （华丽）（壮丽）（秀丽） 劳 （劳作）（劳动）（勤劳） 图 劳 燃 笼 梨 粱 颊 勤 浪 t l237。 l243。 nɡ ji225。 l224。

张友国 课件坊 1 7 1 7 8个。 个 课件制作：张友国 课件坊 一共有 6只兔， 房子外有（ ）只， 房子里有（ ）只。 3 63=3 3 课件制

否通顺，标点是否正确。 （ 3） 、画出优美语句，用心感悟。 （ 4） 、初步写出评语。 教师小结学生初评成果，加以肯定，并要求 再读习作 再评。 （ 1） 、中心是否明确； （ 2） 、是否运用修辞 （ 3） 、内容是否具体。 （ 4） 、层次是否分明。 (5)、整体感悟，完成评语。 (三 )、 评一评、议一议、学一学 出示 佳作， 教师讲评。 重点读读好词好句。 小结：通过大家的交流

指导学生在田字格中写生字。 四 作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。 说话练习，学习 用规范的语言表达自己的所见所闻。 梨树 挂起 灯笼 苹果 露出 脸颊 秋天的图画 稻海 翻起 波浪 高粱 举起 火把 大雁 排成 人字 这课由于在识字 1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，和课文配合的刚好。 所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好。

师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样。 少了些什么呢。 自己读读第二句话。 然后用自己的话说说。 老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。 谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画。 他贴的对吗。 要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。 梨树上怎么会挂起了灯笼。 苹果为什么有红红的脸颊。 稻田里怎么会像大海一样翻起波浪。 难道高粱上燃起了大火。 这是怎么回事。

兰花 水蒸气 摆来摆去 暖融融 词语闯关： 第 四 格上，画着一（ ）； 第 五 格上，画着一（ ）； 第。

答 ,它们排成一个大大的“人”字好像在说 —— 勤劳的人们画出秋天的图画。 梨树挂起金黄的灯笼 ,苹果露出红红的脸颊 ,稻海翻起金色的波浪 ,高梁举起燃烧的火把。 bō( ) rǎn( ) 波 pō( ) 燃 r225。 n( ) z236。 (

的田野》，你们觉得怎么样。 少了些什么呢。 自己读读第二句话。 然后用自己的话说说。 老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。 谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画。 他贴的对吗。 要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。 梨树上怎么会挂起了灯笼。 苹果为什么有红红的脸颊。 稻田里怎么会像大海一样翻起波浪。 难道高粱上燃起了大火。 这是怎么回事。 启发学生体会比喻句。 师小结