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B”处插入“水平文框”，输入其它文字。 （ 4）将自选图形填充为黄色。 学生操作。 三、教学制作正文栏 教师演示： （ 1）打开 Word 文档“中山的来历”，并复制到单元格“ C”处。 （ 2）改变标题、正文字体、字号、及字色等 要求：标题：字体“新

龙，是一种已经灭绝的爬行类动物，共有近 100多个品种。 它生存于晚三迭纪到白垩纪末，约 2亿 2800万年前到6500万年前。 它的翼展超过 12米，牙齿有 10厘米长，有巨大的尖嘴。 三角龙 化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层，约 6800万年前到 6500万年前。 和暴龙生活在一个时期，同一个地斱，三角龙是最晚出现的恐龙之一，经常被作为晚白垩纪的代表化石

物理实验室 及教学楼中厅 参加人员：。

指导老师、社长、副社长、全体社员 内容：参观科。

），今天，我们来学习类似于摄影散文的图片文章，那么它有什么特点呢。 ――――――板书《 图片两组》 二，学生利用 5 分钟的时间浏览图片《死亡之花》（我只传了一张图片，在下面的回复里，可以在找几张，对不起了）。 A， 这些图片在整体上都想表现什么主题的。 （战争，死亡，美外表下的恐怖） B， 阅读图片应该注意些什么。 （出示图片《死亡之花》，让学生欣赏并说出其对图片的理解及应注意的事项） （ 1

不完整的拥抱 解说词 就是口头解释说明的词。 它通过对事物的准确描绘、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。 为图片写解说词，语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。 解说词的内容 *描绘图片表现的场景 *抓住震撼人心的细节 *表现图片人物的心声 *反映图片作者的意图 合理联想、想象 如果说 说明文字 侧重用平实客观的叙述让人了解图片的历史背景的话 ，

旧式碳管（碳化）炉，现仍部分使用新引进（国产）中频碳化炉原真空烧结炉（原有 2 台，现生产线留有 1 台，1 台移至研发中心用于实验）引进德国产低压/真空烧结炉原有硬质合金微型钻生产线（现仍在使用，生产一般规格产品）新建孔加工工具生产线，全套引进瑞士自动生产设备

， 每个四人小组选择 1— 3幅图片中你们觉得最有震撼力的一张 ， 谈谈你们对图片的理解和感受。 （ 1） 图片的背景与氛围。 （ 2） 可能是什么原因使男孩没有走在远离尸 体的一边。 （ 3） 孩子的步态 、 表情和常理下应有的反应 有何不同。 为什么。 （ 4） 他为何独自走在这可怕的路上。 （ 5） 他原本应该有一个怎样的童年。 集中营 里的生活会对他的一生产生怎样的影响。 （ 6）

远处 ， 轰炸机群的声音如滚雷般逐渐袭来 ， 这是 1940年 ， 德国开始对英伦三岛狂轰滥炸。 几个月来 ， 这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音 ， 他们一起躲在了田野中间的防护沟里 ， 仰望天空 ，恐惧 地

from within the Eclipse IDE. 2） Choose Help | Software Updates | Find and Install. 3） In the Install/Update window, which allows you to begin the process of downloading and installing any of the