图文混排

任务来自主建构自己的 知识体系。 学生每完成一个任务，都从设计任务开始，教师从学生学习遇到的问题入手，引出学习任务，然后引导、启发学生进行探究，思考完成任务的办法，对比较集中的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起归纳解决问题的办法。 说学法指导 本课学生的学习活动是 “ 接受任务 — 思考讨论 — 合作操练 —— 自主创造 ” ，建构主义学习理论强调以学生为中心

新天地， 来吧，尽情发挥你的才能， 找到属于你的一个大舞台。 晨曦话剧社，期待你的加入。 适当调整文本框中文字的字体大小和颜色。 设置文本框填充为无颜色，线条为无线条颜色。 实验任务一： 文本框的插入： “ 插入 ” 菜单中的 “ 文本框 ” 下的 “ 横排 ” 菜单命令，然后在 word中绘制一个文本框，并录入文字： 感谢 前话剧社社长 陆宇烁同学 提供背景图片 ~ 2020年 9月

上一页 下一页 退 出 目 录 图文排版 2. 图文框 3. 制作艺术字 图片环绕版式 思考题 范 文 实 验 要 点 上一页 下一页 退 出 目 录 制作艺术字 艺术字工具栏 思考题 范 文 实 验 要 点 上一页 下一页 退 出 目 录 思 考 题 1. 插入图片有几种方法。 各有什么特点。 2. 如何给文本添加边框和底纹。 3. 如何拷贝 、 移动与删除图片。 4.

移动 （使用“ 移动控点 ”） 缩放 （使用“ 缩放控点 ”） 删除 选定单元格、行及列 行 /列的插入与删除 行高及列宽的调整 单元格的合并与拆分 表格的合并与拆分 调整表格 文本排版 字体及对齐方式（水平 /垂直） 文字环绕方式 表格自动套用格式 重复表格标题 设置斜线表头 表格边框的设置 设置表格格式 (1) 引用符号 如： A3， B2， C3， A2:C4， LEFT(左 )，

“艺术型”选项的下拉按钮，按下页图所示选择。 （ 3）单击“确定”按钮。 插入图片并设置大小和位置 （ 1）插入图片并设置为“水印”效果。 ①选择“插入” → “图片” → “来自文件”，将事先准备好的图片插入进来。 ②双击图片，弹出“设置图片格式”对话框。 ③单击“图片”选项卡。 ④在“图像控制”的“颜色”选项中，单击下拉按钮，选择“水印”。 ⑤按住“亮度”调节亮度，如下页图所示。

 文本属性的设置。 制作简单的文本页面  插入特殊字符  插入水平线，给水平线设置颜色  插入时间 制作图文混排页面  插入图片的方法  设置有关的属性 制作交互图像页面 典型的交互图像页面  鼠标经过图像  导航条 练习思考  当网页被加入收藏夹时，（网页标题）作为网页的名字出现在收藏夹中。 练习思考

随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。 现任教师 80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。 此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有 60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生 如子。 一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘

，并引导学生分析样稿中的组成元素及相应的设置。 提问：这个文档包含了哪些元素 ? 学生讨论回答，艺术字、图片、图形„„ 学生观察教师的分析并思考 教师 通过 展示、分析封面的组成元素及相应的设置 明确总任 务。 任 务 一 教师示范新建一个空白文档，利用Word2020 内置的封面模板制作。 示范要点： “插入”→“页”→“封面”，选择“现代型” 选中文档下方的表格并删除