拓展

教学方法 教学中充分利用多媒体的优势，带领学生走进小说的世界。 多层次阅读法 发现教学法 比较教学法 指导学生紧扣微型小说在情节、人物和主题上的特点，探究质疑、合作交流，为其以后鉴赏微型小说打下扎实的基础。 教学过程 情境导入 课堂总结 拓展延伸 课文分析 情境导入 爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。 因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情

会议名称 + “纪要” 《 辽上京遗址保护规划专家论证会议纪要 》 • （ 1） 会议情况概述：。

因为肖邦才出了名的。 通过对比的手法向读者交代了故园的今昔变化。 鲜明的反差对比，形象地说明了这样一个问题：在沧海桑田的世事变幻面前，“物”的消解、消释、消亡固然是不以人的意志为转移的，但能够积淀于人的记忆深处并被看作巨大精神财富的，必然具有某种文化人格的魅力、具有拨动人们感情之弦的强大力量，因而得以“复活”于人们的内心。 问：那么，肖邦的音乐对于波兰民族来说意味着什 么。 馨香醉人的玉浆

具有提纲挈领的作用。  第二部分：⑸ — ⒃ 通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明科学与艺术是互补的、统一的。  第三部分：⒄ — ⒅ 指出造就人才需要有广阔而深邃的文化背景。 是结语，指出写作本文的现实意义。 阅读理解 1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起，有什么好处。 爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情，这与文章论述的内容紧密相关，这样写直接给读者造成一种印象

报告的基本要求 四 、 市场预测报告的结构和写法 第三节 可行性研究报告 一 、 可行性研究报告的用途 二 、 可行性研究报告的结构和内容 第八章 财经用文体 [教学重点 ]： 了解财务分析报告 、 审计报告 、 评估报告的基本结构及写作要求 ， 理解经济合同的涵义 、 作用 、 特点和要素。 [建议课时 ]： 2课时 [授课章节及知识点 ]： 第一节 财务分析报告 一 、 财务分析及其方法 二

序。 他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流”。 小说采用的“放射性”结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。 小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观 ,语言结构独特 ,意象鲜明 ,反映主人公为祖国命运忧喜悲欢 ,渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。 小说开始 ,“咣”车厢门关上

1. 一个英国记者对周恩来总理说： “ 中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。 ” 总理说： “ 我不同意这种说法。 英国人在第一次世界大战前是 4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是 ‘ 日不落 ’ 殖民帝国。 美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一 ,但是美国的军事基地遍及全球。 美国的海外驻军达 150万人。 中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土

是爱因斯坦，现代艺术就是毕加索 ”。 阿瑟 米勒 科学 艺术 以物为尺度 以人为中心 追求真实 追求美好 理性至上 感性为尊 VS 有人问 爱因斯坦 ，死亡是什么。 爱因斯坦 脱口而出： 死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦。 梳理文章结构 • 第一部分：⑴ — ⑷ 揭示文章的基本内容。 通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。 具有提纲挈领的作用。 • 第二部分：⑸ — ⒃

， 进而想到远古许许多多 “ 第一个 ”。 第三部分： ［ 15－ 16］ 设想千百年后人们对我们精神的崇敬 ，结束 “ 漫想 ” ， 回应开头。 “三峡” 的含义： •特点：充满艰难险阻、重重困难。 •象征等待人们去征服、去开拓的未知的领域。 第一个穿过三峡的人是什么时间，用什么工具，具有怎样的精神和克服了什么困难。 往直前，大无畏的冒险精神和创新 精神 时间： 春秋战国之前或更早； 工具：

随遇而安的保守心理 以 “ 笑 ” 来掩盖 羞涩 对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆 祝 福 • 两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困 . • 由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。 两 次 微 笑 祝 福 祝 福 鲁迅先生 《 灯下漫笔 》 “中国人向来就没有争到过 人 的资格，至多不过是 奴隶 ，到现在还是如此”，有的时候“ 想做奴隶而不得 ”。 “想做奴隶而不得” “