拓展

个人兴趣 和适合我的岗位性质，我初步定下适合我的职业有这些： 五、制定行动计划 ,灵活调整进程 . 【 5W： What is the plan of my career and life。 （我的职业与生活规划是什么。 ） 】 未来第一年（ 20202020）： —— 未来第二年（ 20202020）： —— 未来第三到五年（ 20202020）： —— 未来第五到八年（ 20202019）：

加强朗读训练 训练学生全面分析问题，不要非此即彼 . 通过教师点评，提高学生对关键问题的认知水平 . 刀和剑刻成的。 ” “他的词 不是 用墨来写， 而是 蘸着血和泪涂抹而成的。 ” 文章从哪些方面进行了对比。 （ 提醒学生：不用先着急归纳方面，先找出所有的对比，然后合并归纳。 这也是做题的方法。 ） 从作品和人物两大方面进行对比。 而作品又是从内容和风格两方面进行比较的。

西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。 三、 课文分析： 让同学们大声朗读课文，理清本篇课文的故事情节。 提问：请叙述一下本篇课文的故事情节。 明确： 情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。 因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。 由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着 很远的距离。 后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。

0011:00 信任背摔 11:0012:00 求生墙 12:0013:00 休息 午餐 17:00 快乐返程 备注：时间仅供参考 四、 课程方案项目介绍 破冰起航 激发潜能、熔炼团队 学员来自于社会各方。 学习之余，更多的是因为工作而在进行交流。 如何提高团 队效能。 增强团队凝聚意识。 我们到底应该有几个圈子。 依托以上培训话题思考设计如下： 自然分队，并把每个队，以标准的形式来进行建制；

•驾辕左马死啊，右马又受伤。 骖：在辕马两旁驾车的马。 右：指右骖。 中国古代用于战斗的马车。 一般为独辀（辕）、两轮、方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。 车上有甲士三人，中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。 骖马 服马：在中间 驾车辕的马。 骖马 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 絷：绊住。 援玉桴：拿起鼓槌。 霾：同“埋”， 陷没。 战车两轮陷阿，战马被羁绊， 战士举鼓槌啊，击鼓声震天。

停 泊 b243。 召 唤 zh224。 o t237。 ngzh236。 停 滞 作者对于废墟的描绘 ， 为我们呈现出怎样一幅画面。 抒发了作者怎样的思想感情。 “ 废墟 ” 召唤的是什么。 作者运用凄怆的笔调 ， 描绘了冬日的斜阳笼罩下的圆明园废墟 ， 抓住 “ 干皱的田地 ” 中点缀着的 “ 断石残碑 ” 和枯荷衰草 ，为我们呈现了一幅清冷凄凉的画面 ， 为全文奠定了基调 ， 总领了全文。

有人，有的人，无定代词 也许，或许，连词 所以，因此，连词 旧，形容词 暴秦之 欲 无厌 则秦之所大 欲 暴 霜露 暴 秦之欲无厌 想要，追求，动词 欲望，名词 暴露，显露，动词 凶暴，凶恶残酷的，形容词 指出下列句子的句式特点 （ 1）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （ 2）洎牧以谗诛 （ 3）举以予人 （ 4）至丹以荆卿为计 （ 5）赵尝五战于秦 （ 6）赂秦而力亏，破灭之道也 被动句

• 会议纪要需要在会议后通过概括整理，不能像会议记录那样随会议的进行自然而然地产生。 2020/12/24 10 会议纪要的特点 三个特点： 纪实性、慨括性、指导性 指导性 • 多数会议纪要具有指导工作的作用。 它传达会议精神、会议情况，要求与会单位和相关部门以此为依据开展工作，落实会议的议定事项。 2020/12/24 11 会议纪要的格式 会议纪要一般由 标题、成文日期、正文、落款

废弃 王昭君 《 咏怀古迹 其三 》 杜甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏， 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 【 王昭君 】 李中 蛾眉翻自累，万里陷穷边

心理作用下的必然反应。 何况索科洛夫还能为凡尼亚做些事，并且自己的心也变得轻松和光明了。 这泪里有他可以排解他人和自己痛苦的幸福。 8 ．凡尼亚具有怎样的性格特点。 描写这个人物时主 要运用了什么手法。 塑造这个人物的意义何在。 (6 分 ) 答案 ①聪明、活泼、惹人怜爱、渴望家庭的温暖。 ②描写这个人物主要运用了外貌、语言、行动、细节描写，同时运用了比喻、反复等修辞手法。 ③用孩子丧失家人