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i_was_two_then教案陈旭敏(2)
en I was thin. Now I am fat. Then my hair（头发） was short. Now my hair is long.（教授 hair） 课件出示 姚明 小时候现在的照片继续训练新知。 Then he was short. Now he is tall. T: Look at the screen. This is grandpa, and this is
双向细目表two-waychecklist是一个测量的内容材料维度
一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。 ⑶ .便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。 二、如何制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）： ⑴ .列出考察的内容。 ⑵ .列出各部分内容的权重。 ⑶ .列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力)。 ⑷ .确定各考查内容（点）的分数值。 ⑸