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1、第二课时 (2a 2d) Do to a 作 动词 ， 意 为 “ 计 划；打算 ” ， 过 去式是 现 在分 词 是用于短 语 to do 意 为 “ 计 划做某事 ”。 I to go 物。 作名 词 ， 意 为 “ 计 划 ”。 常用短 语 ： a 制 订计 划 ”； a 的 计 划 ”。 He is a 寒假 计 划。 【 拓展 】 n./v /打算 (做 )某事 意 为 “ 希望

1、第五课时 (2a 2e) Do to a ， 意 为 “ 著名的；出名的 ”。 【 拓展 】 be 而著名 /出名is 城而出名。 be 而出名i is as a 为 一名演 员 而出名。 出 现 ；出来；出版； 发 表；开花 ” ， 在教材中意 为 “出版； 发 表 ”。 ， 意 为 “ 成功的 ”。 常用于 be 中 ， 意 为 “ (做 )某事很成功 ”。 【 拓展 】 ， 意 为 “

1、第三课时 (c) 单元同步语法精讲精练 Do to a 概念： 不定式是一种活跃的非谓语动词 ， 它在句中起名词、形容词或副词的作用 ， 可在句中作主语、宾语、定语、状语或宾语补足语。 本单元主要学的是动词不定式作宾语。 构成： 不定式的基本形式为 “ 词原形 ” ， 有时可省略这里的 本身无意义。 动词不定式作宾语： 意义差别不大。 容词动词不定式 ， 其中 动词不定式为真正的宾语。

第四课时 (1a 1d) Do to a ， 意 为 “ 毫无意 义 的；意思不明确的 ” ，为 派生 词 ， 由 “ 思 ， 意 义 ；价 值 )后 缀 构成。 Its a 一部毫无意 义 的 影片。 ， 意 为 “ 令人愉快的；使人快 乐 的；有 乐 趣的 ” ， 为 派生 词 ， 由 “ 受；喜 爱 )后 缀 构成。 We an on 在海 滩 上度 过 了一段快 乐 的 时 光。

1、 go on 一课时 (1a 1c) go on 你去哪儿度假了。 I to 这 是一句由 的一般 过 去 时 的特殊疑 问 句 ， 询问 地点。 其中 动词 去式 ， 无人称和数的 变 化 ， 用在疑 问 句和否定句中帮助句子构成一般 过 去 时。 你上周末去哪儿踢的足球。 【 注意 】 句中用了助 动词 后面的 实义动词 要用 动词 原形。 on “ 在度假中 ”。 里意 为 “ 进

单元同步阅读能力提升 Do to a 、完形填空。 a my me of _1_ to to a s _2_ in it in _3_。 ” _4_ My so _5_ t to go on as as _7_ ” I _8_ to I t _9_ in _10_ 响声 )， I I ) )B C D )B D )B C D )B C D )B C D )B C D )B C D )B C D

1、第七课时 Do to a 、词汇运用。 A)根据句意 ， 选择方框中的单词并用其适当形式填空。 m e t ， si m pl e ， ar m y ， m i 1 me to My he 8 Its to in is so he go It a 据句意 ， 用括号中所给单词的适当形式填空。 6 We We t to is is 9 I my No 项选择。 11 s a in if B D

1、第六课时 (3a 4) 单元同步作文指导 ) Do to a 单元以 “ 谈论喜欢的影视作品 ” 为话题 ， 学习了如何询问别人的观点和如何表达对某人或某物的看法。 具体到书面表达中 ，要求同学们能根据所学 ， 谈论某部电影或某个电视节目 ， 表达出自己的观点和看法。 注意在对某部电影进行描述时 ， 可从四个方面来进行展开： of of it is 材中出现的相关句型： I 它。 I t t

1、 s 一课时 (1a 1c) ， 意 为 “ 舒适的；舒服的 ”。 其反 义词为比 较级为 最高 级为 ， 意 为 “ 座位 ”。 常用短 语 ： s a to 作 动词 ， 意 为 “ 关 闭 ” ， 其反 义词为 作形容 词 ， 意 为 “ 近的 ” ， 常用于短 语 be 意 为 “ 离 近；靠近 ” ， 其反 义 短 语为 (is to 作形容 词 ， 意 为 “ 亲 密的 ”。

1、 s 四课时 (1a 1e) ， 意 为 “ 有 创 造力的； 创 造性的 ” ， 其比 较级 形式 为最高 级 形式 为 He is a 造力的学生。 My i is 识的最 有趣的人。 该 句是一个含有定 语 从句的复合句。 在英 语 中 ， 修 饰 某一名 词 或代 词的从句叫定 语 从句。 定 语 从句所修 饰 的名 词 或代 词 叫先行 词。 引 导 定语 从句的 词 叫关系 词。