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1、 s 五课时 (2a 2e) in “ 共同之 处 ” ， 常用于 中。 in 是兄弟 ， 但他 们 毫无共同之 处。 s up to to 由你来决定。 be up “ 是 的 职责 ；由 决定 ”。 or a Its up to 是中国菜。 由你来决定吧。 【 拓展 】 It is up to do be up to 展 ， 意 为 “ 做某事 应 由某人决定；做某事是 的 职责 ”。

1、 s 三课时 (c) 单元同步语法精讲精练形容词最高级的含义形容词的最高级用于三者或三者以上的人或物的比较 ， 表示 “ 最 ”。 形容词最高级的构成 一般情况直接在单词后加 以不发音字母 其后加 st。 以 “ 辅音字母 y” 结尾的词 ， 变 y为 i， 再加 以重读闭音节结尾 ， 且词尾只有一个辅音字母的形容词 ， 双写这个辅音字母 ， 再加 多音节词在其前加 部分不规则形容词的最高级

1、 s 七课时 、词汇运用。 A)根据句意及首字母提示完成下列句子 ， 每空一词。 1 _ to so a _ in He a _ he no _ at is _ t 据句意 ， 用括号中所给单词的适当形式填空。 6 I to be a _( _ (to a I t s _ (9 is of _(to is _(项选择。 11 Is _ _ it is _ I to of _ _。 s 35

s 六课时 (3a 4) 单元同步作文指导本单元以 “ 你生活的社区和才艺表演 ” 为背景话题 ， 学习了用形容词的比较级和最高级来谈论身边的事物 ， 表达自己的好恶 ， 并说明理由。 具体到书面表达中 ， 要求同学们能根据题目所提供的信息 ， 运用比较级和最高级来对话题进行描述 ， 表达自己的观点和看法。 教材中出现的相关句型： It Its to It 短。 It 最好的音响。 It

1、 s 二课时 (2a 2d) Its 形式 ， 意 为 “ 最坏的 ， 最差的 ”。 式 为 意 为 “ 更坏的 ， 更差的”。 【 注意 】 形容 词 级 和最高 级 相同 ， 都 为 属于不 规则变 化一 类 ， 需同学 们 牢 记。 ， 意 为 “ 便宜地；低廉地 ” ， 常用来修 饰动词 ， 其形容词 形式 为 歌曲 意 为 “ 选择 ；挑 选 ”。 ， 意 为 “ 细 致地；小心地

s 元同步阅读能力提升一、完形填空。 in _1_ “ we _2_ I He 兔子 )， “ _3_ do ”尴 尬的 ) He he at “ He ” _4_A by “ ”“ So ” a _5_up at do I _6_ s “ I _7_ it is a a be of ”t _8_ to _9_ of be as as a 有价值 的 )” “ is _10_ a ( ) )B

s 单元基础知识复习小测一、重点单词默写。 1 戏院；剧场 (n.) _ 处 (n.)_4 银幕；屏幕 (n.)_ _ 场券 (n.)_7 最差 (的 )(_ _ 曲 (n.)_10 选择；挑选 (v.)_ 心地 (_ n.)_13 新鲜的 (_ 适地 (_ 的 )(_16 接待；服务 (n.)_ 分 ( n.)_扮演 (v.)表演者 (n.) _ 或午、晚 )餐 (n.)_ _22 天资；天赋

1、 go on 五课时 (2a 2e) 意 为 “ 决定； 选 定 ” ， 常用于 “ to do 结 构中 ， 意 为 “ 决定做某事 ”。 其否定形式 为 to do 意 为 “ 尝试 ； 设 法；努力 ”。 常用于以下 词组 中： to do 设 法 /努力做某事 做某事【 拓展 】 s to do 意 为 “ 想知道 ” ， 相当于 to 后常接 的 宾语 从句。 I。 【 拓展 】

1、 go on 三课时 (c)单元同步语法精讲精练概念： 不明确指代某个人 、 某个事物 、 某些人 、 某些事物的代词叫不定代词。 复合不定代词由 这些词在句中的作用相当于名词 ， 可作主语 、 宾语 、 表语和补足语等。 具体用法： 某事；某物 ” ， 常用于肯定句中 ， 也可用于征求意见的疑问句中。 任何事；某事 ” ， 常用于否定句或疑问句中。 每件事；一切事情 ” ， 可用于肯定句

go on 四课时 (1a 1e) ， 意 为 “ 美味的；可口的 ”。 来很美味。 ， 意 为 “ 令人激 动 的；令人 兴奋 的 ” ， 用来修 饰 事或物。 Its an 一份令人激 动 的工作。 【 拓展 】 ， 意 为 “ 兴奋 的 ” ， 用来修 饰 人。 is ， 意 为 “ 昂 贵 的 ” ， 其反 义词为 Its to by 机旅行很 贵。 【 注意 】 不能是价格 ， 必 须