洼里

）救浅水洼里（ ）小鱼的故事。 清晨 小男孩 成百上千条 它们被困在水洼里，回不了大海了。 被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。 １ ２ ３ 小鱼仿佛在说：（

许有几百条，甚至有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。 ....... 好心人： 我是小鱼叨叨。 我被困在浅水洼里，回不了大海了。 太阳蒸得我好难受，水也越来越少了。 我想，我不久就要死了。 再继续等下去，不仅是我，还有我的伙伴，甚至所有的小鱼都会死。 求好心人快救救我们吧。 他走得很慢，不停地在

我们来看一下这三个字， 怎么写才好看呢。 2．（点击课件，小黑板指导书写）这个久字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺，捺有脚。 “乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗。 谁会写。 （点击跳出”我会写”。 ）好，大家动手把这三个字各写两遍。 生在练字卡上写这三个字。 师相机指导。 写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下

◆ 森林里的大树，也许有 , 甚至 有。 几千个 几千朵 几千棵 几百朵 几百棵 被困的小鱼也许有几百条，甚至有几千条。 被困的小鱼也许有几百条， 有几千条。 用不了多

正确、流利地朗读课文。 读完课文，你知道了什么。 明白了什么。 四、指导写字。 出示课文要写的是字。 引导学生观察每 个字的结构，结构特点是什么。 教师范写，重点指导 “久 ”“乎 ”“至 ”“被 ”。 学生练习写字。 师生评议，优秀作业在全班展示，并让展示的学生谈谈自己的写字经验和感受。 五、 堂堂清 作业。 会认 7 个生字，会写 4 个生字。 正确、流利地朗读课文。 第二课时

钱，也许有几百条，甚至有几千条。 ） 师： 这句话里还是一个词语是甚至， （圈出 “甚至 ”）你 “甚至 ”是本课要求会写的字， 我们一起写一写。 （白板的书写笔顺） (四 )面临着死亡的威胁，被困住的小鱼 最想 说些什么呢 ?(指名说 )大海里的鱼妈妈 也 在焦急地说些什么呢 ?(指名说 ) 三、学习课文第 2?6自然段 (一 ) 谁听懂了鱼儿们的心里话 ?(课件出示小男孩图片 )他正在做什么

，被太阳 蒸 干。 这些小鱼都会 干死。 •他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 •“这条在乎，这条也在乎。 还有这一条

现什么样的情况。 干死 你们愿意看着这些小鱼被干死吗。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 找出表示小男孩儿捡鱼动作的词 ▲ ▲ ▲ 为什么小男孩要不停地捡鱼。 在乎 在意 给“在乎”找一个意思相近

个字，怎么写才好看呢。 2．（点 击课件， 指导书写）这个 “ 久 ” 字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺，捺有脚。 “乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且 要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗。 谁会写。 （点击“我会写”。 ） 大家动手把这三个字各写两遍。 生在书 上写这三个字。 师相机指导。 写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下。 3．过渡

甚至有 几千个 甚至有 几千棵 被困的小鱼，也许有几百条， 甚至 有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。 被困的小鱼，也许有几百条， 甚至有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。 他走得很 慢 ，不停地在每个水洼前弯下腰去