外国
感和立体感都很强。 他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。 他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。 济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气 的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。 可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才 25 岁。 3．学生朗读
、古代希腊、罗马、两河流域等。 教师：古文明包括的内容很多，其中就有雕塑艺术，引入课题。 （二）、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。 学生： A 同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。 多媒体：介绍希腊雕塑图片欣赏。 教师：补充介绍希腊雕塑艺术。 强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。 希腊雕塑裸体特点。 3
”“ 记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及 —— 安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。 空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声 ”“ 那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了 ”。 这些描写清新明爽
“幸福”为线索，品读、感悟小女孩命运的悲惨。 课文中写道：“谁也丌知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ” 读读这句话 ,你是否有问题提出来。 （过渡）：这么可怜的小女孩，她拥有真正的幸福吗。 哪儿来的幸福。 小女孩曾经看到哪些美好的东西会使她感到那么幸福呢。 请同学们用心去默读第 510自然段，从中找到答案。 学生交流，得出结论：大年夜在街上卖火柴
的含义。 春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，由此，大地的诗歌是四季不歇的，是“从来不会”死亡的。 《 蝈蝈与蛐蛐 》 要表达怎样的主题思想。 全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律， 歌颂了大自然的无限美好和生生不息的永恒美，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 《
扁平人物是类型人物或漫画人物，如《变色龙》里的奥楚蔑洛夫。 圆形人物性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。 比如美国小说加玛格丽特 .米切尔的《飘》里的斯佳丽。 （分析课文里的扁平人物和圆形人物）人物个性化和人物类型化，在现代小说里人物开 始退隐。 卡夫卡《城堡》和《审判》里的人物都叫 K，性格也当然无存。 情节 情节是文学作品中的事件、主要故事的策划或设计
坚强 不屈的样子。 指事 物转化 ( 多指向积极的方向 ) 的关键。 石榴 石榴成熟联想思想成熟内因 粒子过多 —— 自己的发现外因 阳光照射 —— 所受教育 或其他 [ 要点解读 ] 提示： 第一节：讲内因，石榴子多，已经成熟而开裂。 第二节：讲外因，骄阳给半绽的石榴以锻炼的机会，让石榴把自己饱满的粒子变成红宝石。 第三节：讲过程，讲壮大成熟的过程需要一定的时间，等到那个时候
的是诗人对待生命与死亡的近乎超然的心态。 来则来，去则去，人生在世，只要尽其所能地完成承诺，则无所遗憾。 1 ．请简要概括这首诗的主旨。 2 ．在诗歌的第二节中，诗人为什么要选用 “ 小马 ” 这个意象。 提示： “ 小马 ” 这个意象的选用非常巧妙。 “ 他 ” 是人与自然交流的媒介， “ 他 ” 在诗人孤寂的心中注入了暖意 ，同时也为冷漠的意境注入了一丝活力。
永恒的哲理；同时，也表述了诗人疲于奔忙、渴望安憩、洗净尘土、冷却欲火，最后与自然合二为一的心理。 2 ．请简要分析 “ 以静写静 ” 的手法在诗歌写作中应如何运用。 提示： 有人说 “ 以动衬静 ” 的写法比 “ 以静写静 ” 的技法高明， “ 以动衬静 ” 的手法能够让静谧不至于变成 “ 死寂 ” ，让安静的氛围充满生命的气息。 但是任何文学技巧都不是孤立的，“ 以静写静 ”
) 拗断 ( ) 拗 zh236。 zhu224。 i l225。 n lǚch225。 n qn jūn tā ni249。 224。 oǎo 阅读小说开头部分的场景描写，请用几个字来概括特点 困 静 热 闷 渲染了一种压抑沉闷的气氛 以凄凉之景衬悲痛之情 小镇里来了谁。 他们是来干什么的。 母女俩，来小镇是祭奠当“小偷”的儿子 个性解读： 择取小说中直接或间接描绘母亲的片段，说说