完小
铁钉、导线、一号电池、小磁针、电池盒、 开关 实验方案： • 探讨是否与电池的极性有关 • 电磁铁线圈缠绕方向相同，只改变电池的极性。 • 探讨是否与线圈缠绕的方向有关。 • 电池的极性相同，只改变线圈的缠绕方向。 温馨提示： • 电池不能长时间通电。 • 通电时不要用手触摸铁芯。 实验记录 验证内容 相同条件 不同条件 磁极 磁极是否与电池极性有关 线圈缠绕方向 电池极性 正 反
8. 多项式 14 2a 加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，那么加上的单项式可以是 ___________。 （填上一个你认为正确的即可） x＋ y＝ 1，则 2211x xy y ＝。 20．如图 EB 交 AC 于 M，交 FC 于 D， AB 交 FC 于 N，∠ E＝∠ F＝ 90176。 ， ∠ B＝∠ C， AE＝ AF。 给出下列结论：①∠ 1＝∠ 2；②
投标文件”和“开标时启封”字样，并注明招标编号。 撤回投标应以书面（或传真）的形式通知招标人。 如采取传真形式撤回投标，随后必须补充有法人代表或授权代表签署的要求撤回投标的正式文件。 撤回投标的时间以正式文件送达 招标人为准。 开标后投标人不得撤回投标，否则投标保证金将被没收。 四 开标及评标 25．开标 招标方按招标文件规定的时间、地点主持开标。 投标人派代表参加。 参加开标的代表应签名报到
写 五根手指特点 的 重点词句，填写下列表格。 各有所长 各有所短 手 指 长 处 短 处 拇 指 食 指 中 指 无名指、小 指 作者通过描写五根手指各自不同的特点， 想告诉我们一个什么道理。 （ 读课文最后一个自然段，画出有关句子） 本文的中心句： 一只手上的五根手 指，各有不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。 手 指 长 处 短 处 拇 指 食 指 中 指 无名指、小 指
什么时间举行的。 在哪里举行的。 有哪些人参加。 参加大典的总人数是多少。 （指出文章开头向我们清。
成为现代教师 的职业素养和习惯。 充分利用各种教学资源 着新课改的不断推进，如何从现有的课堂教学中对教学资源进行有效开发并加以利用，提高课堂教学的有效性，是每个教师都要面对并应引起高度重视的问题。 正确选择教学媒体 • 针对教学目标和内容，正确合理地选择多媒体课堂教学，媒体的合理选择起着决定性的作用。 • 其次，抓住切入点，恰当运用多媒体，可以大大丰富教师的教学手段，使教学具有多样性
…………………………… ( ) 2 四、选择题。 （把正确答案的代号填在括号内。 ）（ 10 分） （ 1）不改变 的大小，写成三位小数是（ ）。 ① ② ③ 0， 703 （ 2）把 扩大 1000 倍是（ ）。 ① ② 10 ③ 1 （ 3） 把 保留两位小数是（ ）。 ① ② ③ 1 （ 4） 一个数的小数点向右移动一位 ,比原数大 ,这个数是 ( )。 ① ② ③ （ 5） 和 比较