王慧娥
王慧娥两小儿辩日教学设计
困难中难读这一点，学生提出解决办法老师并相机板书 三、质疑，指导学法。 1．俗话说的好“书读百遍会怎样。 ”而通过刚才咱们那么几遍的读，你知道他们在辩论太阳的什么呢。 你是怎么读懂的。 2．让学生区分文言文和白话文不同之处，从而总结出学习本课的学习目标， [师板书 ] 3．让学生总结出完成学习目标所要采用的方法，更进一步指明如何学习文言文。 四、精读课文，解疑全文。 1．学习第一段