王维

楼兰终不还 ”，相思迢递是 “斜晖脉脉水悠悠 ”，春女尚怀是 “惜春常怕花开早 ”，秋士易感是 “仲宣怀远更凄凉 ”，无言情思是 “无边丝雨细如愁 ”，浪子回头是 “十年一觉扬州梦 ”，官场失意是 “不才明主弃 ”，忧国之恨是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心 ”……然而，还有一种情感，是淡而天成的，是疏朗清 幽的，是不着痕迹的，是 “落花无言，人淡如菊 ”（《诗品》）。 于是，便有了这样的诗句：是

能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势； “ 调白羽 ” 则是善于在运动中瞄准目标，箭无虚发。 二、四两句，从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。 “ 虏骑千重 ” 指敌人大军压境，形成包围之势；而少年以 “ 一身 ” 对 “ 千重 ” 之敌，竟能左右驰突于敌阵之中，

喉是那样甜美快活。 请揣摩观赏此景的诗人此时的 心情 和 心态 • 山中 习静 观朝槿，松下 清斋 折露葵。 • 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 • （对 习静 、 清斋 的理解 典故 的意义） 品读 • “山中”已“静”，还要“习静”，静观槿花自开自落；“松下”已“清”，还要“清斋” (吃素），摘取带露的绿葵。 写幽居之清静而兼寓禅悟。 • 自称“野老”而以“海鸥”喻村民，自己既已尽去骄矜

鉴赏诗歌的形象，就是要抓住诗歌中塑造的主要形象，分析其所构筑的意境特征或比喻、象征意义，透过形象本身，去领悟形象中所蕴含的东西 ——即诗人的思想感情和人生哲理。 研习活动二： 小组讨论或独立思考，领悟 《 王维诗四首 》 中的象中之“意”。 积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。

过新丰市， 还归细柳营。 场面二：罢猎回营。 景物形象： 将军形象： 新丰市、细柳营。 从“忽”和“还”二字看出将军的速度之快， 豪放潇洒、雷厉风行。 场面三：回望猎场。 尾联：回看 射雕处 ， 千里暮云 平。 射雕处： 用典表现出将军 精通武艺， 隐含对将军的赞美之意。 暮云平： 写出猎后风定云平，将军 悠然自得。 尾联表现出来的淡静、平缓，与前三联的紧张、激烈、迅疾形成鲜明的反差

） qiān d224。 i zǎi p225。 ng b243。 p f d224。 n s232。 liang y236。 hu225。 zh249。 h224。 n 诵读要求 ： 准确流畅、停顿恰当、轻重适中、有情有感。 你捕捉到了哪些富有夏天特色的画面。 这些画面使你感受到夏天的什么特点。 你可以试着这样说 “我最喜欢文中的 …… ，因为它 …… ； 我觉得文中的 …… 词用得好，好在

王朝从极盛到动乱的历史。 面对 这个乱世，他们形成了迥异的诗歌艺术风格和个人风格。 李白 的诗歌特 点是浪漫思想，具有超凡的气概，曲折地表现了李白冲决束缚，追求自由的 热情，可以看出他飘逸不群的性格。 李白的诗章法疏宕，跳跃性强，诗的节奏也比较急迫，有 一种不断向前冲击的力量。 而杜甫伤时忧国的情怀也借着客观事物表现出来，带有浓厚的忧郁色彩，这与他的人生经 历有关。 他深受儒家思想的影响

伞笠，渔父蓑衣。 雨霁则云收天碧，薄雾霏微，山添翠润，日近斜晖。 早景则千山欲晓，雾霭微微，朦胧残月，气色昏迷。 晚景则山衔红日，帆卷江渚，路行人急，半掩柴扉。 就在这种禅境之中，宗教与审美很自然地融合在一起，诞生了许许多多既富有哲理深意而又无比优美的作品。 后来有一个故事，就是说秦观看了王维的画几天后，顽疾竟日渐康复，虽然只是传说，而由于王维没有真迹传世，我们也无从考证

菊 莲 星 雁 笛 楼 菊 莲 归纳： 将景物与心情结合起来 ,化景语为情语 .南归之雁、东篱之菊 ,意在传达 思乡归隐的情绪。 加上拂曙凄清气氛的渲染 ,高楼笛声的烘托 ,思归典故的运用 ,更增强了诗歌的感染力。 8 商山早行 品读 温庭筠 9 一读全诗 要求：熟悉内容，弄通大意。 二读全诗 要求：读出诗中是如何写“早”的。 三读全诗 要求：读出“目前之景”和“言外之意”，体会其中“羁旅乡情”

延性 ,含有丰富的意蕴 ,即莱辛在《拉奥孔》中所说的“富有包孕性”的时刻。 关于绘画 ,王维在《为画人谢赐表》中说 :“骨风猛毅 ,眸子分明 ,皆就笔端 ,别生身外。 传神与写照 ,虽非巧心 ,审象求形 ,或皆暗识。 妍蚩无枉 ,敢顾黄金。 取舍惟精 ,时凭白粉。 ”从这段话中 ,首先可以看出王维对于画面组织安排的重视 ,表现在诗歌中就是删繁就简 ,即“取舍惟精”。 “松风吹解带 ,山月照弹琴”