威尔逊

忘了带野营时经常要用的手电筒。 但是妈妈并没有说什么。 威尔逊高高兴兴地走了。 想一想，“妈妈”为什么没有给威尔逊指出来。 她这样做的目的是什么。 六、快乐阅读 “给”比“拿”好 有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个小岛修养。 他十岁的儿子跟着妈妈看望爸爸。 儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。 不久就跟妈妈回俄国了。 春天，儿子栽下的花

点 根据课程标准和教学容，确定本课重点是明白做事要有计划、要细心要根据实际情况处理事情； 难点 理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却丌提醒他。 根据小学生的年龄特征和认知水平，分析学生实际下面为了解决重难点，使学能达到本节课定的教学目标。 教法 （ 1） 教法阐述 本着“以学定教，以教促学”的理念，本课采用： 创

The Portrait Analysis of Roxy and Wilson At the begining chapter of the book, Mark Twain uses many words to describe Roxy. From Roxy39。 s manner of speech, a stranger would have expected her to be