未来

1、1第六部分 亚华乳业发展战略及实施纲要61指导思想坚持以人为本 ，建立纳才、聚才、用才、育才、晋才、留才的人力资源开发管理模式。 坚持科技 领先，追求卓越 的企业经营 理念，建立科研开发、生 产制造、市场营销 三位一体 的企业运营模式。 坚持总 成本领先战略、标新立异战略和目标集聚战略，全面提高企业的核心竞争能力。 坚持以法治企 ，建立健全企 业管理制度， 实现 用制度管理人。 坚持机制再造

在额 外的暗物质”。 谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。 (解说：此题旨在引导学生探究文章的内涵。 同样是探究文章的内涵，上面五个问题是宏观的，环环相扣，步步深入，这一个则是微观、细碎的，所以单独列在 “自读思考 ”中。 ) ，常常用一些生动的比喻来说明事理。 下列两个比喻句各自说明了什么道理 ? 你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话 ，物理学家就会在赌场发财。 ”

畅想 构想 道里飞行的飞机的大胆（ ）。 （ ）未来的交通工具将会是怎样的。 五、课堂练笔： 构想 隧 道 延 误 媒 体 横 跨 联 袂 畅想 畅 想 夸奖 夸耀 ，受到老师的（ ）。 ，但从不（ ）自己。 （三）根据意思写词语： （ ）手拉着手，指一同（来、去等）。 （ ）敞开思路，毫无拘束的想象。 （ ）指交流、传播信息的工具，如 报刊、广播、电视、互联网等。 （

品中获得收获。 教师引导学生展示，对小帆船进行下水小组实验，引导学生实验“不 学生出示关于帆船的图 片，激发自身学习兴趣，了解本课学习活动。 学生进行制作小帆船的小组学习活动。 互相评价、互相帮助，制作后进行小帆船下水小组实验从而认识 “不同方向来的风，使小帆船 行 驶的 方向 也 不同”，了解风服务生活的典型实例。 学生认识风与我们生活的密切关系。 同方向来的风，使小帆船行驶的方向也不同”。

学生交流谈话，了解学生课前学习情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。 二、 小组学习、自主探究。 教师指导学生以“什么样的星球适宜人类居住”为主题展开交流讨论学习活动。 三、汇报交流、评价质疑。 教师参与学生小组交流讨论学习活动，适时出示资料，提示学生从 人类生存所必需的条件展开交流讨论。 引导学生利用自己已有所学知识、经验，使学生认识到地球是人类目前知道的唯一家园。 四、总结

讨论学习活动，适时出示资料，提示学生从人类生存所必需的条件展开交流讨论。 引导学生利用自己已有所学知识、经验，使学生认识到地球是人类目前知道的唯一家园。 “随着航天技 术的发展，人类在地球之外建立新家园的可行性”。 教师充分创设开放的学习空间、民主的学习氛围，引导学生明确辩论的目的不是分出胜负而是清楚表达自己的观点，使学生的论据有科学性、合理性、全面性。 “未来家园”的创新学习活动。

3）知道家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支。 4）知道在家庭生活中必要的待人接 物的礼节。 说说我的家 教学内容 我的家庭成员与亲属 教学目标 ： 知识目标 ： 知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族 \职业 \爱好 \和个性特点 ,以及家人和亲属的社会关系 . 能力目标 ： 学习调查的方法获取信息 ,运用类推的方法进行问题分析 . 情感 目标 ： 关爱家人 ,了解家人 . 教学重点

2．了解奥林匹克运动。 播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。 3．活动：接过奥运会五环旗。 ① 出示五环旗图片，了解象征意义。 ②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。 二、红十字国际委员会 1．活动：认识红十字。 2．了解红十字。 ①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。 ②观：了解红十字发挥的作用。 ③交流

货。 ② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 3．总结国际贸易的共赢点。 二、国际间的文化交流 1．我眼中的外国文化。 说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。 2．我感兴趣的“文化年”。 引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。 3．我自豪的中国文化。 ①理解中国的武术、京剧

四、说学前准备 学生准备自己的成长资料（成长照片、成长日记），搜集关于生命的名言，向父母了解自己的成长故事。 五、说教学过程 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，以及教学的设备情况，我选用了多媒体的教学手段，这些手段的运用，使抽象的知识具体化，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 （一）营造情感氛围，引发思考