威尼斯

设的必要性、建设内容与规模、建设条件、环境保护、安全措施、建设工期、项目组织与实施、投资估算与筹措、社会效益等方面进行分析与论证 ，结论为项目可行，建议建设单位尽快落实资金 和项目审批。 半岛 .香树湾 威尼斯城地下车库 建设项目 可行性研究报告 2 内蒙古建伟工程咨询有限公司 建设单位概况 本项目是由 鄂尔多斯市华景房地产开发有限公司 组织开发。 鄂尔多斯市华景房地产开发有限公司 创立于

____》、《罗密欧与朱丽叶》等。 《威尼斯商人》是莎士比亚的著名 ________剧。 ②不准流一滴血， ________不准割得超过 ________不足一磅的重量， ________你割下来的肉，比一磅略微轻一点 ________重一点， ________相差只有一丝一毫， ________仅仅一根汗毛之微， ________要把你抵命。 （二）小组合作 置疑探读（ 25 分钟）

西边，围着的都是三百年以上的建筑，东边居 中是圣马可堂，却有了八九百年 —— 钟楼便在 它的右首。 再向右是“新衙门”；教堂左首是“老 衙门”。 这两溜儿楼房的下一层，现在满开了铺 子。 铺子前面是长廊，一天到晚是来来去去的 人。 紧接着教堂，直伸向运河去的是公爷府； 这个一半属于小方场，另一半便属于运河了。 ● 威尼斯的夜曲是很著名的。 夜曲本是一种抒情的曲 子，夜晚在人家窗下随便唱。

“快 ”，用 “田沟里的水蛇 ”比喻小艇行动起来轻快灵活。 水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。 指导朗读，体会小艇的特点。 让学生读第 3 自然段，结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣 小结：大家理解的非常好，可见，作者通过细致的观察，抓住了小艇的样子、造型以及它行动起来的感觉，描写得很精彩，今后我们写作文时不

2. 美的形象，美的画面需要用美的语言来表现，仔细阅读，你认为课文中的哪些词句形象生动展现了威尼斯的美丽风光。 请找出来。 (完成随堂笔记一 ) 交流与分享 A. 两人小对子， 累进行感情朗读练习。 （预时 2 分钟） 改。 （预时 5 分钟） 准备与预展 B. 八人互助组 到展板前就位，快速设计方案。 ， 展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 （预时

里的水蛇。 （ 2）威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。 学生读一读，再讨论讨论。 读中感悟，体验“美”。 我们都知道培养学生的理解力和感悟能力，一个非常好的方法就是“读”，采用多种形式的读，比如：教师的范读、自由朗读、默读、竞赛读等等。 著名语文教育家于永正也都是采用这种教学法使学生乃至教师达到情感的共鸣的。 因此熟读感悟是这节课的主要教学亮点，读中认识小艇的特点

理解部分词义。 哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。 矗立：高耸﹑直立。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 沉寂：十分寂静。 残破：残缺破损。 停泊：（船只）停留。 操 纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。 5．指名读课文，说说每个自然段的主要内容。 6．自由正确朗读课文。 （四）作业： 1．抄写生字。 2．熟读课文，根据课后阅读思考自学课文内容。 第二课时 教学目标：

小艇的样子写得更加具体、形象、生动。 五、布置作业 1．抄写生字词。 2．有感情地朗读课文。 3．背诵课文前三个自然段。 第二课时 教学目标 ： 1． 继续 学习 课文，通过 学习 课文内容，了解威尼斯独特的 地理 风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的 教育。 2．领会抓住事物特点的表达方法。 3．朗读课文，背诵前四个自然段。 教学过程 ： 一、复习，导入 新课

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2、主体。 因此，我在教学过程中，注意创设情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性，发扬教学民主，通过学生自主学习、合作探究、汇报交流，完成教学任务，真正落实学习的主体地位。 本着这一教学思想，我设计了以下几个环节：一） 、激趣导入这节课我们将再次走进威尼斯，去细细感受这座水上城市的独特风采。 二） 、品读探究，合作交流【船夫的驾驶技术好】1、生自读第 4 自然段2