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12月 2日 一般的书信由六个部分构成。 这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。 (1)称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。 (2)问候语 问候语要

们的乐园，巨人感到无比的幸福 活动二：品读感悟 问题： 巨人外出，孩子们玩耍时，花园里是什么样。 巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园是什么样。 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化。 巨人训斥孩子们离开时，花园又是什么样。 巨人醒悟后花园又是什么样。 要求： 小组选择自己喜欢的一个问

学生通过观察、操作、探索来获取知识。 让学生看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生拨一拨钟面，进而认识时间；让学生观察时针、分针的的指几情况，进而发现整时与半时时间与分针的指向 3．让学生在积极思考与合作交流中发展。 本课教学，采用小组学习的形式，注意师生、学生间的互动。 在揭示 整时时分针指向 12时，教师先演示拨钟面，然后放手让学生小组间相互讨论，鼓励大胆猜测，各自发表见解。

全身反应：多数患者有高热、寒颤、恶心、呕吐、血压升高、头痛等；嗜睡、呼吸困难、肝功能障碍、白细胞、血小板减少 局部反应：注射部位疼痛，肿胀反应等 （三）溶血性链球菌制剂 是一类 BRM，又是一种抗癌制剂  日本生产称 0K432(商品名 picibanil)  国产：链球菌 722，又名沙培林 (sapylin)  0K432或 Sapylin均由溶血性链球菌 A型 Su株制备成

生预习与复习课堂教学内容的个别化学习提供有效的帮助；  （ 6）多媒体素材库、课件库和 VOD视频点播系统集成整合，形成后台数据多元内容，前台表现一致的多媒体资源库门户网站系统，搜索引擎实现跨平台检索，为海量多媒体信息资源检索提供高查准率和高查全率的技术支持。  2．构建多媒体资源库的硬件条件  多媒体资源库的硬件设备要求比较高，主要是要达到大容量、高速、安全和多路并发的性能。

0元 /月 0 本地 通话费 /分 /分 思考并动手解决； （ 1）如何表示两种方式的收费。 （ 2）列方程并解题、检验。 解：设当通话 x分钟时两种方式费用相同，则 +30= =30 =30 x=300 问题： （ 1）根据以上探究给我明确的建议。 （ 2）此时，来了一个保险公司业务员，你们的建议呢。 交流： 方案的选取问题关键是什么

202000＝ 4 60247。 20= 90247。 30= 100247。 20= 40247。 20= 3 2 3 5 150247。 50 ＝ 15247。 5=（ ） 150247。 50=（ ） （ ）个 50是 150，150247。 50=（ ） 3 这道题应该怎么算呢。 3 3 33150247。 30= 240247。 80= 540247。 90= 300247。 50=

素 所有 三个危险因素 非 糖尿病 糖尿病 年龄校正的每10,000 人年 CVD 死亡率 140 120 100 80 60 40 20 0 糖尿病和非糖尿病男性和女性患者 心肌梗塞后的存活率 摘 自 Sprafka JM et al Diabetes Care 1991。 14:537543. 心肌梗塞 后 (月 ) 非糖尿病 糖尿病 生存率 （%） 男性 女性 n=1628 n=568

根据立体图形的三视图，说出立体图形的名称。 试一试 正视图 左视图 只根据正视图，你能判断出是什么立体图形吗。 俯视图 现在可以判断是什么立体图形了吗。 你可以猜到这个立体图形是什么了吗。 俯视图 解：该立体图形是圆柱体，如图 1所示。 图 1 图 2 现在我们都来当一回建筑师。 根据立

库里还有这样似曾相识的一幕。 曾记得本学期学校胡老师在上 《 晏子使楚 》 公开课时，学生在读“有一回，齐王派大夫晏子 ……” 一段时，把“大夫”读成“ d224。 i fū”，老师就此引导学生探究“大夫”的不同意思下的不同读音。 学生报以老师的是精彩的回答 ——有的学生说：晏子是楚国的官员，而当“大夫”的意思是古代官职的名称时读“ d224。 fū”；有的学生说：如果意思是医生时读“ d224