为什么

幼：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候…… 教师小结 ：小朋友们说得很对，蜡烛的用途确实很大，不仅可以给人带来光明，还可以给我们带来快乐呢。 （二）启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。 师：那老师请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢。 幼：用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了…… 师

园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟 雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 1．《花儿为什么这样红》是电影《冰山上的来客》的插曲。 这是一首非常动人并且流传很广的歌曲， 20 世纪六七十年代风靡全国，一直流传至今。 你听大人们唱过没有。 作者用它做标题，你觉得有什么好处。 你还能举出类似的例子吗。 2．课文是一篇

别、类比、和推理。 有些经验他们可能并没有遇到，但是可以运用已经建立的概念去理解，去扩展，学会运用核心知识和模型来“触类旁通”。 可以说，概念是儿童建构更复杂能力的基石。 现在提出的探究式科学教育和原来自然课的教育都是围绕概念来进行，那么两种教育方法有什么不同呢。 在自然课教学中，比较常用的是演绎式的（ Deductive）教学方法。 教学中一般由教师讲解概念，也可以给出一些实际的例子

的说了起来。 “一种方法是先发面，等到面发好，产生大量的酸，闻到有一股酸味时，就可以加入碱面，此时加入碱面的作用是与发面时产生的酸起反应，一方面除去酸，使面头不再有酸味。 同时产生的二氧化碳气体受热膨胀，体积变大，导致馒头变得疏松多孔，里面的气体由于被面包裹着，不宜散失，所以里面出现了学多小洞。 而表面的面中的酸与碱面反应产生的气体没有其它东西包裹，直接散失，所以馒头表面没有出现许多小孔。

径。 以点 O为圆心的圆记作： 定义： AO“⊙ O”，读作：“圆 O”。 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 半径相同，圆心不同 确定一个圆的要素 : 圆心确定其 位置 ， 一是 圆心 ， 二是 半径 ． 半径确定其 大小 ． 投镖游戏 观察 A、 B、 C、 D、 E这 5个点与 ⊙ O的位置关系。 ● O ● ● ● ● ● E DC B A 如图：是一个圆形耙的示意图， O为圆心

积大呢。 (一 )细胞的体积为什么这样小 研究细胞体积与表面积的关系 计算有关数据填表 边长（ cm） 表面积（ cm2） 体积（ cm3） 表面积 /体积 1 ６ １ ６／１ =6 2 ２４ ８ ３／１ =3 3 ５４ ２７ ２／１ =2 ４ ９６ ６４ ３／２ = 讨论 (1)立方体的体积增大时 ， 表面积与体积之比 （ 相对表面积 ） 的变化有什么规律。

圆心的距离为 d； 半径为 r 做一做： 已知 Rt△ ABC的两条直角边 BC=3cm，AC=4cm，斜边 AB上的高为 CD，若以 A为圆心， 4 cm为半径作圆，试判断 B、 C、D三点与 ⊙ A的位置关系． 做一做： 已知 AB=3cm， 作图说明满足下列要求的图形： (1)到点 A的距离 等 于 2cm的所有点组成的图形 . (2)到 点 B的距离 等 于 2cm的所有点组成的图形。

球外侧和中间的 压力差 使两球。 探索：气体压强与流速的关系 探究活动三 :用吸管吹乒乓球实验 现象： 说明：向用力向下吹气时，兵乓球上方空气流速 而压强 ，兵乓球下方空气流速 而压强 ，兵乓球上下方的 压力差 使兵乓球 掉下来。 探索：气体压强与流速的关系 探究活动四 :吹不下来的乒乓球 流体在 流速 的地方 压强 ，在 流速

流体压强与流速的关系 流体：气体和液体统称为 流体。 流体流动时： 流速大 的地方， 压强小。

世界的色彩非常单调，不像人类眼中的世界那样五彩缤纷。 然而人类却有三种类型的视锥细胞可以让我们看到可见光谱中的所有颜色的光。 由于狗只有两种视锥细胞，所以狗所能分辨出的颜色与红绿色盲患者所能分辨的一样。 但是，色盲患者还可以看到其他许多种不 同的颜色，那么狗是否也一样能看到这些颜色呢。 科学家们为了确定这一点采取了两种方 法。 一种方法是用有色光的光束照