微型

数加减的方法。 这节课我们就来研究小数的加减法。 （板书课题：小数的加减法） 看到 这个式子大家是不是都十分陌生，这就是我们今天要学习的“小数加减法”。 以前我们只学习了整数和整数的加减法。 在计算整数加减法时，一些不能口算出来的我们都通过列竖式计算。 我们一起来复习一下整数的加减法。 （略） 计算整数加减法我们要先列竖式，列竖式时应注意个位要与个位对齐，十位要与十位对齐，百位要与百位对齐等等。

耳水平分力，可得到工作载荷有一个在大值的一条悬架特性曲线。 在这个最大值附近，悬架可以在近乎载荷不变的情况下工作。 因此多轴汽 车仍可采用结构简单的非平衡式钢板弹簧悬架 [13]。 钢板弹簧 一般载货汽车均采用钢板弹簧作为弹性元件的非独立悬架，因钢板弹簧既有缓冲、减振的功能，又起传力和导向的作用，使得悬架结构大为简化。 钢板弹簧的基本结构和作用原理 在板簧式非独立悬架中，钢板弹簧一般是纵向安置

个结论。 史实比较： 1895 年公车上书， 1898 维新变法维新成为当时社会主流的时候，孙先生已经开始着手建立兴中会，组织广 州起义了。 随着中山先生提出三民主义的理论，从实践上、理论上、组织上都无可争辩地成为民主革命的“先行者”。 解题点拨思路： 以“享誉世界的手工业”一课为例，破题有两个词：核心词是手工业，形容词是享誉世界。 学习重点是中国手工业产品为什么“享誉世界”。

真仔细。 师： 你认为平行四边形的面积是怎样计算的。 这节课就让我们 就 一起来探讨平行四边 形 面积计算吧。 （板书课题：平行四边形的面积） 二、自学课本，发现规律。 （课件出示情境图。 ） 师：请同学们看大屏幕，根据图中的情境，你能提出哪些数学问题。 师：大家提出的问题都很好。 你认为哪个花坛大呢。 如何比较它们的大小呢 ? 师： 9号同学你这么 快想到了，你很聪明，请坐。 师

）”。 原位观察，小组交流，指名汇报。 换位观察，小组四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至回到原位。 每换一次座位 均 要做 交流及汇报。 讨论：从四个不同的位置观察小狗后有什么发现。 在学生回答的基础上引导总结出：从不同位置 观察物体，结果不同。 （三） 观察不同面的小狗图片 ，判断位置。 学生在自己的位置上给小狗拍照 师：孩子们，老师在干什么呀。 （做出拍照的姿势）

师提问学生完成表格，表格填完后教师归纳并板书。 二读课文，把握说明方法。 学生以自己喜欢的方式速读课文，回答下列问题。 （ 1） “卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆， ”这是什么说明方法。 说明方法是分类别。 （ 2） “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着 ……”这是什么说明方法。

老斑羚类似的例子。 （ 2）在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色。 你认为，人类应该怎么做才能摆正自己在自然界的位置呢。 动作描写 ： 半大斑羚朝前 ( ),同时 ,老斑羚也快速 ( ),到悬崖边缘 ,半大斑羚纵身一 ( ),朝山涧对面 ( )去 ,老斑羚 ( )在后面 ,头一 ( ),也从悬崖上 ( )出去 ,一老一少 ,一前一后 ,一高一低 .半大斑羚在老斑羚背上 ( )一下 ,在空中再度

Ⅱ 小说以 《 天鹅湖 》 最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意。 《 天鹅湖 》 是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 深层探究 Ⅲ “永恒 的旋律 ” 指的是什么。 指无私、伟大、纯洁的爱情。 两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。

法、巧合法等使小说显得新巧，扣人心弦。 微型小说的特点 短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照 总结与归纳  书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢。 ”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。 “写什么都行。 写局长最得心应手的好字吧。 ” “那我就献丑了。 ”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。 立刻

Ⅱ 小说以 《 天鹅湖 》 最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意。 《 天鹅湖 》 是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 深层探究 Ⅲ “永恒 的旋律 ” 指的是什么。 指无私、伟大、纯洁的爱情。 两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。