位置
对称 量量 判定 例题 练习 小结 封底 目录 封面 (三）、两圆的位置关系 下一页 上一页 返回 导航 目标 引入 观察 摆摆 位置 对称 量量 判定 例题 练习 小结 封底 目录 封面 （四）、对称： 圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢。 如果能组 成轴对图形，那么对称轴是什么。 我们一起来看下面的实验。 从以上实验我们可以看到，两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。
对称 量量 判定 例题 练习 小结 封底 目录 封面 (三）、两圆的位置关系 下一页 上一页 返回 导航 目标 引入 观察 摆摆 位置 对称 量量 判定 例题 练习 小结 封底 目录 封面 （四）、对称： 圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢。 如果能组 成轴对图形，那么对称轴是什么。 我们一起来看下面的实验。 从以上实验我们可以看到，两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。
牛刀小试 设计意图 一是为了使学生从感性上熟悉五种位置关系；二是通过多次观察，巩固用“交点个数”对五种位置关系的分类。 说教学过程 合作探究 请你根据圆和圆的位置关系，猜测出两圆的圆心距与两圆半径之间的数量关系。 说教学过程 合作探究 方法过程 根据学生情况，学生通过观察，独立思考后不难得出，当两圆外离时，圆心距大于两圆半径的和，外切时圆心距等于两圆半径和 ,内切时圆心距等于半径差。
向。 东 西 南 北 30176。 练一练 起点 30176。 东 西 南 北 只知道 1号点的方向，就能确定 1号点的具体位置吗。 还要知道什么条件 ? 还要知道距离：1号点距起点大约 1千米 1号点 方向：东偏北 30176。 起点 这次定向运动的终点在起点北偏西 75176。 、大约1千米的地方，你能在练习卡上标出它的位置吗。 这次定向运动终点的位置还能怎样表示。 试着说说看。 •作一作：
,他是第 __几组第 __个。 (4, 1）表示的是 ( )的位置 ,她是第 __几组第 __个。 小健 1 4 小芳 4 1 1 2 3 4 5 0 1 3 4 5 2 (5,4) 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 (2,3) (4,3) (3,2) (4,1) (1,2) (1,1) 下图是小青学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局
247。 10 100 247。 100 100 用手势来表示答案，一只手表示手枪（手心朝自己）， ，枪口方向表示小数点移动的方向，另一只手举手指，一个手指表示小数点移动一位，两个手指表示小数点移动两位，以此类推。 如 100用左手出枪朝右表示向右移动，右手举两个手指头表
5 4 3 2 (列 ) (行 ) 小红 (3， 2) 小强 (1， 4) (6， 6) (5， 4) 小娟 贝贝 芳芳的位置用数对表示为（ 4,6），请在方格图中标出位置。 芳芳 判断：下列说法对吗。 数对 （ 3， 4）表示位置为第 3行，第 4列。 数对（ 7， 5）表示位置为第 7列，第 5行。 第 4列，第 6行，用数对表示为（ 4， 6）。 第 5行，第 1列，用数对表示为（ 5，
小节 封底 目录 封面 （六）、两圆位置关系的判定 下一页 上一页 返回 导航 目标 引入 观察 摆摆 位置 对称 量量 判定 例题 练习 小结 封底 目录 封面 （七）例题讲析 例 1：如图， ⊙ 0的半径为 5cm,点 P是 ⊙ 0外一点， OP＝ 8cm， 求 ：（ 1）以 P为圆心，作 ⊙ P与 ⊙ O外切，小圆 P的半径是多少。 （ 2）以 P为圆心，作 ⊙ P与 ⊙ O内切
让学生观察尺子，尺子上 0刻度到刻度 10之间的长度就是 1分米，请学生数一数几厘米是 1分米。 板书： 1分米 =10厘米 让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是 1分米。 用手比划 1分米有多长。 闭上眼睛想一想 1分米有多长。 三、认识几分米 在尺子上认识几分米。 出示课件让学生认识几分米 四、用分米量
小朋友找到座位吗。 四排 1号 一排 5号 二排 9号 三排 8号 知道这种座位和刚才的有什么不同吗。 猜一猜这样排位置有什么好处。 四排 1号 二排 9号 三排 8号 第 3排第 4个摆三角形