位置

我 们 班 是 最 棒 的 在生活中 ,确定物体的位置还有其它 方法吗 ? （ 1）北偏东 40176。 的方向上有哪些目标。 要想确定敌舰 B的位置 ,还需要什么数据 ? 探究 3. 下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图 (图中 1厘米表示 20海里 ).对我方潜艇来说 : （ 2）距我方潜艇 20海里处的敌舰有哪几艘。 1厘米 1厘米 （ 3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据。 1厘米

物。 师生讨论明白：定向运动从起点开始，首先从起点到 1 号检查站，因此以起点为参照物即观测点。 （ 2） 观察表述物体的方位（出示课件 4 平面图上的方位标图） 提问：① 谁能根据方位坐标，准确说出 1 号站的具体位置。 学生先试说，后阅读。 （出示课件 5 课本中学生的表述） ② 图中的小朋友是怎样说的。 和自己的想法比较，怎样的表述，才能准确地说出具体位置。 （出示课件 6

小猴怎样才能拿到下面的水果。 北 拿苹果要往（ ）面走。 拿香蕉要往（ ）面走。 拿葡萄要往（ ）面走。 拿桃子要往（ ）面走。 北 西 东 南 下面是青山小学校园平面图的一部分，写出主要建筑物的位置。 食堂 教 学 楼 实验楼 操 场 宿舍

）根据世界地图，请你量一量，算一算北京在吉隆坡的什么位置，吉隆坡在北京的什么位置。 （ 2）飞机大致在北京西偏南 40度1800千米处经停，请你画出飞机经停的位置。 （ 3）达到吉隆坡后，灿灿他们第一天的旅游行程是环岛游。 他们从吉隆坡出发，先向东行 675 km，再往北偏东 30度行 540 km，最后往北行 450 km，请你在图上画出环岛游的路线。 三、巩固练习，灵活

在轻松愉快的游戏中，加深对行与列的认识和理解。 巩固所学的知识，同时老师通过手势给学生以感性的认识，师学生初步的感知列和行可以确定一个具体的位置，为下面学习数对做铺垫。 】 （二） 抽象位置图，认识 数对。 抽象位置图 师：请大家再来看情境图， 如果用一个小圆圈表示一个同学，那他们的队列就可以表示成这样的点子图。 你认为这个点子图和刚才的人物图相比有哪些优点。 生：清楚、简便„„ 师：

学校在图书馆的 方向。 邮局在少年宫的 方向。 电影院在少年宫的。

对老师来说，班长位于： —————————————— 班长150 厘米50 北西 东老师北偏东 50176。 方向 150厘米处 南偏东 50176。 方向 150厘米处 北 东 50176。 如下图， 9月 15日我方 4艘渔船，遭受三巴台风的影响，其中一艘在北小岛上触礁，船舵损毁，船体进水。 我渔政船上的边防战士接到命令后立即出发，进行拉网式搜救

1 2 3 4 1 2 3 4 5 下图是城北南校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 电视台 公安局 汽车站 城北南校 水上公园 火车站 （ c， 6） 这枚棋走一步记录为 : （ c， 6） —（ c， 2） 同学们，你知道吗。 在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。 根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬 40176。 ，东经

对老师来说，班长位于： —————————————— 班长150 厘米50 北西 东老师北偏东 50176。 方向 150厘米处 南偏东 50176。 方向 150厘米处 北 东 50176。 如下图， 9月 15日我方 4艘渔船，遭受三巴台风的影响，其中一艘在北小岛上触礁，船舵损毁，船体进水。 我渔政船上的边防战士接到命令后立即出发，进行拉网式搜救

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