为主

要去到哪些国家才可以看到呢。 这就是我们接下来要探究的问题： 大牧场放牧业主要国家分布 环节二：小组合作读图 并在图中指出大 牧场放牧业主要国家分布 投影：世界大牧场放牧业分布图 学生活动：分组讨论并派代表上 台讲出、指出这些国家 师生归纳： 美国、阿根廷 —— 养牛 南非、澳大利亚、新西兰 —— 牧羊 [过渡 ] 为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢。 教师讲述： 这些国家分布有大面积的干旱

节课我设计的教学时间是一课时，虽然四年级学生已具备自主识字学词的能力，但效果如何，教师务必做到心中有数，为后面正确、流利的朗读扫清障碍。 在此环节，我先采用集体认读、个别抽读、开火车读等形式，由点到面的铺开词语的检查，力求照顾到更多的学生；其次，引导学生自主观察生字，发现易错地方，并邀 请小老师给予指导，教师及时的让位，既调动了学生参与学习的兴趣，又彰显了学生在课堂中的主体作用；最后

2 （三）举例说说鸟与人类的生活有什么关系。 二．合作探究：完成课本第 31页探究《鸟适于飞行的形态结构特点》 提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点。 做出假设：。 制订并实施计划：根据课本提示和老师的指导制订出你的计划 得出结论：。 表达交流：将你的探究结果与同学交流，你们得出的结论一致吗。 三．达标检测 鸟类外形上不同于其他类型动物最明显的特征是 ( ) A、有翅膀一对 B、被覆羽毛

1、最新海量高中、畜牧业为主的农业地域类型一、三维目标知识与技能：1、了解大牧场放牧 业和乳畜业两种农业地域类型及其分布2、通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力3、掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点4、解西欧乳畜业的形成因素过程与方法：1、通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件2

1、最新海量高中、畜牧业为主的农业地域类型二、乳畜业1、概念：随着城 市发展形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型2、生产对象：奶牛，3、产品：牛奶及其制品，如奶粉、黄油和奶酪。 4、分布：北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧，以及澳大利亚、新西兰等地。 多紧邻消费市场（由于牛奶及大部分 乳制品不耐贮藏，且运输不便）目前，世界上许多大城市都有奶牛农 场分布于市郊。 我国北京

1、最新海量高中、种植业为主的农业地域类型 一、三维目标知识与技能：掌握亚洲水稻 种植业和商品谷物农业两 种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。 学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；过程与方法:步掌握提取地理信息的基本方法；分析。 情感态度价值观：1、理解世界和我国粮食问题的重要性；2、初步形成农业的可持续发展观念。 二

料，解释我国南方水稻产区形成原因。 同桌共同讨论，列出资料清单。 运用这些资料说明问题。 示例： 关联： 亚洲水稻种植业特点： 小农经营 单位面积产量高，但商品率低 机械化水平低 水利工程量大 科技水平低 二、商品谷物农业 面向市场，主要种植小麦、玉米的农业地域类型 . 二、商品谷物农业

素 劳动力 人口稠密，劳动力丰富 生产饮食习惯 亚洲水稻种植历史悠久，大米为主食 •季风水田农业 季风水田区水稻种植业的特点： 特点 原因 发展措施 小 农经营 家庭为单位人均耕地少 集约经营 单产 高 、商品率 低 精耕细作，自给为

是南美的粮仓。 这里有着阿根廷全国67%的人口， 80%以上的工业，以及许多重要铁路和城市，是阿根廷的心脏。 １．影响阿根廷潘帕斯草原牧牛业的区位因素 气候：气候温和 草原：草类茂盛 地价：地广人稀，土地租金便宜 交通：距海港近，促进了牧场的商品性经营 ２．大牧场放牧业经营方式高度集约化，商品化、专业化和经济效益高，科技应用广泛。 ３．我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好，如果能加强科技应用

发展中国家；资金、技术集约化：发达国家 发展中国家较低，发达国家高 劳动、资金和技术 混合型 发展中国家和发达国家均有分布 种植业和畜牧业并重 发达国家高 发达国家高 小麦、玉米、牧草和饲料作物 农业生产类型 分布地区 农业结构 机械化程度 商品率 投入较多的因素 耕地面积 主要农作物 商品化 新开发地区 高 很高 能源、劳动、资金、技术 广阔 小麦、玉米、棉花 地中海式 地中海气候区 混合农业