稳态

； 抑制 来降低血糖。 ☆ 胰高血糖素通过促进 来升高血糖。 ☆ 肾上腺素通过促进 来 血糖。 （ 3）血糖异常 ①糖尿病： ☆ 病因： ☆ “三多一少”症状原因：由于血糖 进入 和 发生障碍 ，而 肝脏释放和非糖物质转化来的葡萄糖增多， 导致血糖升高。 A 由于细胞内能量供应不足，患者总感觉 ； B当 血糖 过高（高于 160~180mg/dl）时 会随尿排出，带走大量 ，导致 ； C

0 21:00 睡前 平均温度 环境 温度 母亲 父亲 自己 分组实验操作 用投影仪分组展示实验所得的数据及曲线图，对实验结果进行分析并结论 ，达成共识。 冷静思考、注重观察和分析 师生合作 2．人体体温始终在 37℃左右吗。 3．将体温变化的测量情况与当天气温日变化的测量大致情况进行比较，结果如何。 评价和小结： 健康人的体温也保持着相对稳定。 PPT演示： 问题探讨 4

: 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24t/hT/ Co （ 1）人体体温的来源是。 （ 2）人体体温昼夜差别。 保持体温相对恒定，是机体 和 保持

实验现象。 取甲乙两个洁净试管，向甲内加入血浆，乙内加入等量蒸馏水，用pH试纸检测。 然后，向甲、乙内各滴入等量的几滴 HCl或NaOH，摇匀后，再用 pH试纸检测。 教师展示实验结果，提问：甲、乙两支试 管在加入酸或碱后的 pH变化有何不同。 由此可以得出什么结论。 说明人体内环境的 pH处于动态平衡中，培养学生的观察能力、分析实验现象得出实验结果的能力。 学生举例说明：多饮多尿

引导提示〗 ，可以让同学先谈谈自己发高烧时的感受。 正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。 在发高烧的状态下，由于内环境发生一系列变化，导致体内的各种反应 出现紊乱，于是机体功能发生异常。 发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。 发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重

学老师，既给自己补充相关知识，也可了解学生的化学基础。 五、答案和提示 （一）问题探讨 ：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。 健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。 当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物 的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。 例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内

中有缓冲物质，在加入酸或碱时，能使 PH的变化减弱 → PH在一定范围内 小结：内环境的化学成分、浓度、渗透压、 PH值等理化性质处在相对稳定的状态。 —— 得出内环境稳态的概念 （二）内环境的稳态是如何调节的呢。 以 PH为例来讲述 强冲溶液， NaHlO3/H2CO3；NaH2PO4\Na2HPO4 剧烈运动产生大量乳酸，PH↑ ，如何调节。 乳酸 +乳酸钠 刺激神经促使呼吸系统

各种酶促反应 和 生理功能 才能正常进行，同时内环境也可为细胞提供 营养物质 ，并接受来自细胞的 代谢产物。 内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。 讨论：如何预防内环境稳态失调、保持机体健康。 外界环境和机体自身调节能力两个方面去思考 ，防治环境污染。 ，为机体保持健康创造有利条件。 ，增强体质，提高机体适应外界环境的能力 酸性食物 碱性食物 海带、蔬菜 豆制品 酸奶、水果

性偏高时（即 PH偏高）智商高。 可见多食用碱性食物，避免体内的“酸”多“碱”少，有助于提高智力。 2 酸性食物过多影响孩子的智力 3 酸性食物过多影响孩子的性格 张国立承认患上尿毒症 淋巴水肿（橡皮肿） 糖尿病足是糖尿病常见的慢性并发症之一，也是导致糖尿病患者截肢致残的主要原因 神六的航天服 价值高达几十万—上千万美元 上世纪 60年代末到 70年代初，为赶超美国人设计的两座舱飞船

内环境 呼吸 系统 10 外界环境中的物质 消化系统 营养物质 呼吸系统 O CO H2O 皮肤，泌尿、排泄系统 水、无机盐 尿素、尿酸 循环系统 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 11 神经 — 体液 — 免疫 调节 网络的提出 最初，法国生理学家 贝尔纳 推测：内环境的恒定主要依赖于 神经系统 的调节。 后来，美国生理学家 坎农 提出：内环境是在 神经调节和体液调节 的共同作用下实现的。 之后