文言文

们等同起来，用现代汉语的词义去 解释。 例如： 忠之属也， 可以 一战 铁骑 突出 刀枪鸣 率 妻子 邑人来此绝境 三、古今异义 不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词 来理解。 有些词语虽然是双音词，但只有一个语 素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆 开，就不能表达一个语义如 “ 琵琶 ”“ 可汗 ”“ 彷徨 ” 等。 另外要 注意对偏义复词的理解与积累。 备他盗之 出入 与非常也

2、情感。 （主题）二、按原文填空作者笔下的小石潭的特点是：（1）石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 （2）水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。 第四段作者抒愤懑的句子：以其境过清，不可久居。 表现作者出游心情的句子：心乐之。 描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

2、的用法，对课文内容、表现手法、艺术特色的理解也不能忽视。 下面根据新课程标准的要求，对文言文名篇逐课进行设计，供同学们复习训练之用。 1 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。 初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。

2、或穿在身上）氅行吟泽畔。 虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 4、倍苏武陷匈奴，不倍（通“背” ，背离）节义。 乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。 十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 5、本柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根） ，反其本（根本）也；多有所得。 后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位） ，即今日所见本（版本）

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读二十六、出师表知识梳理第一部分 从当前形势出发，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂（ 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈亍内，忠志之士忘身亍外者，盖追先帝之殊遇，欲报之亍陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （分析当前形势

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读三十、桃花源记知识梳理第一部分 写渔人无意间发现桃花源晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。 1. 词语解释（ 1）武陵人捕鱼为 业 业：（ 2） 缘 溪行 缘：（ 3）芳草 鲜美 鲜美：靠 谋生沿着鲜艳美丽（ 4） 落英缤纷 落英：缤纷：（ 5）渔人甚 异

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读二十九、陋室铭知识梳理山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨 （ （开篇设喻，总写陋室不陋） /苔（ 痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍 （ 劳形。 （ 铺陈陋室外幽美景色和陋室内清雅的生活，说明陋室虽陋，有德者居之自有佳趣 ） /南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读二十八、鱼，我所欲也知识梳理第一部分 用分析论证的方法证明“舍生取义”鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （用比喻论证和分析推理从正面立论，确立论点：舍生取义，为义气而不避死）

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读二十七、记承天寺夜游知识梳理元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 （点明时间、地点、人物以及“夜游”的起因） /庭下如积水空明，水中藻、荇（ 横，盖竹柏影也。 （运用比喻的方法描绘出承天寺的月夜美景） /何夜无月。 何处无竹柏。 但少闲人如吾两人者耳。 （两个反问句引人深思

1、第二部分 古诗文阅读专题二 文言文阅读二十四、醉翁亭记第一部分 写醉翁亭秀美的环境和名称的由来环滁（ 山也。 其西南诸峰，林壑（ 美。 望之蔚然而深秀者，琅（ （。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁。 山之僧曰智仙也。 名之者谁。 太守自谓也。 太守不客来饮于此，饮少辄（ ，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意丌在酒