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供： 为合作景区在自有资源基础上分时间特别策划不同主题的专题进行推广（全年计划）。 并朝 “观光游、科普游、亲子游、摄影游、自驾游、农家乐、水上乐 ”等目的游让出游业主们享受各种旅游乐趣； 利用 旅游频道招募： “合作景点 线路负责人 ”或” 社区 景点 负责人 ” 对象： 喜欢旅游的、有一定活动组织能力

和活动指导帮助学校解决现实问题 推广教育部重点项目－－“中国学校心理健康服务体系研究”成 果 “中国学校心理健康服务体系研究”总课题 组 北京戈骆科技有限公司 自助服务系统的特点和优点 之一 自主、自助理念更新，更符合心理健康教育的发展要求 心理健康教育应该为素质教育服务，并成为素质教育的重要一环。 但心理健康教育又有其独特性，心理健康教育的成果不完全在于我们给学生传授了多少心理健康知识

衡情况： 实验 51： 碳酸钠和稀盐酸反应 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 思考： 该实验的现象是什么。 发出 耀眼的白光 、放出大量的热，生成 白色固体 (同时还有白烟产生 ) 思考： 该反应的原理是什么。 实验 52： 镁条燃烧 前后质量的测定 表达与交流 根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。 之所以会出现这样的结果，是由于反应有 气体参加或生成 的缘故。

三 .关于“三维教学”的研究 我们学校的外语教科研从“七五”到“九五”在常州市乃至江苏省一直处于领先地位，获得过省教科课题优秀奖、市教研课题二等奖，主编了 《 告诉我怎么办 —— 小学外语分册 》 （由科学普及出版社出版），部分科研论文在 《 中小学外语教学研究 》 、 《 江苏电教 》 等杂志发表。 进入 21世纪，我们将以本课题作为外语教科研活动的载体，借助省、市教科研机构的研究力量

尺的使用方法： ① 、使用前，应 观察 量程、分度值、零刻线是否磨损。 选择 量程和分度值适当的刻度尺。 ② 、零刻度线或整刻度线与被测物体的一端 对齐 ，刻度尺有刻度一边要 紧贴 被测物，刻度尺要与物体被测边缘平行。 ③ 、读数时， 视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 ④ 、读数时，要 估读 到分度值的下一位。 注 ：测量末端与某一刻线重合，估读为零。 测量起点没有放在零刻线的

目 （ 2）仔细阅小组讨论：比较上面一道题与这道题的异同点 都有几个数量 （三个数量） 数量之间怎么比 （第一个数量已知，第二个数量与第一个 数量比较，第三个数量与前两个数量的总数作比较） 都是几步计算应用题 （三步计算应用题） 解： 136＋ 136 2－ 8 =136 ＋ 272 － 8 =408 － 8 =400（只） 答： 三月份运出 400只 做三步计算应用题应注意什么。 （ 1）

教学活动中最重要、最本质的活动。 数学家及编者的思维活动 教 材 数学教师的思维活动 小学生的思维活动 图文 渗透 备课 复原 上课 激发 数学研究的程序是：观察 → 猜想 → 验证 →证明 → 应用，分析这一思维过程和小学生的思维特点，就可以制定出比较合理的教学程序。 案例： 《 三角形的内角和 》 解题策略是对解题途径的概括性认识，每一种解

血管事件高度有效。 中国高血压防治指南 (2020)以及 ESH/ESC高血压指南 (2020)： β阻滞剂仍是一线降压药的选择 14 糖尿病高血压患者丌再优先推荐 ACEI/ARB :, 2020. 人群 /年龄 种族 伴随疾病 起始用药 推荐级别 一般人群 非黑人 糖尿病 噻嗪类利尿剂， CCB，ACEI或 ARB B 黑人 糖尿病 噻嗪类利尿剂或 CCB B 无糖尿病 噻嗪类利尿剂或