我们

，因为它其实没有年龄的界限，无论我们长得多大，这些温馨的提示并不就是 “ 小孩子的玩意 ”。  下面我看到了怎样做一个好学生。 竟然只有 3条。 回想我们小时候的守则，从热爱国家，热爱人民开始到热爱劳动，好像怎么也不下 50条吧。  也许，这里对 “ 学生 ” 的定义，或者说，孩子们眼里对学生的定义，就是限于他们在学校里，在课堂里，那么 “ 热爱人民 ” 这样的条款就远不如 “

试一试，准备，开始。 学习声势伴奏读童谣 我们也来试一试好吗。 脚踏一次，拍手一次交替进行，你们也来练一练，敬个礼时和你的好朋友相互做出敬礼的动作，握握手，你是我的好朋友，之后我们介

在热电厂恐怖的烟云中 在变速箱复杂的组织中 在砂轮的亲吻中 在那社会文明的运行中 我最喜欢 夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比

底 高 底 高 底 高 高 底 高 高 底 底 底 高 底 底 高 高 底 高 高 高 底 底 判断 ④ 这是三角形 ABC的一组底和高。 （ ） ③ 自行车车架

箔实验 该怎样把新的发现和思考体现到原子结构的模型上。 画一画： 体积小 带正电 质量较大 α粒子方向不变，直接穿过金箔； α粒子偏离原来的方向； α粒子被弹了回来。 现象： 卢瑟福的 α 粒子轰击金箔实验 卢瑟福的 行星模型（核式结构模型） ：。 ，带负电绕着核转，像行星绕着太阳转一样。 发现 原子核 电子 原子核 卢瑟福的 行星模型（核式结构模型） ： 玻尔的发现和改进 1913年

１ － ２ 半个 3 半个用什么数表示呢。 下面图里的涂色部分能 用什么分数表示，请写出来。 （ ） （ ） （ ） 316121101（ ） 你

我们互相帮助 ， 现在我们是时 间紧任。

道路 结论一：量入为出，重实用、不攀比 二、人在旅途：第二天，张亮一家开始了旅行。 （ 1）参观完黄龙后，导游提议去购买特产和纪念品。 合作探究： 假如你是张亮，你会怎么办。 看看实际情况再决定买不买 •结论二：理性消费，看需要，不盲从 （ 2）中午了，张亮一家要自己选择饭店吃饭。 张亮说难得出来一次，就要去高档饭店好好享受一下，妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。 合作探究： 如果是你

寶座前 有一道生命水流 我們進前來 謙卑等候領受 在你同在中 有滿足的喜樂 聖靈請祢來 自由運行這地 詞 曲 : 曾祥怡 聖靈的江河流啊流 自由永流在這地 在我的裡面 生命活水不停息 聖靈的江河 自由永流無盡 我們歡迎祢 聖靈我們愛祢

）。 第 23课 《 》 描写了傍晚（ ）的壮丽景象，太阳西斜，收起了（ ）。 天空（ ）。 （ ）的西山，披着（ ），显得（ ）。 太阳（ ）。 它那（ ），把身边的云（ ） …… 太阳的脸（