我要

小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么 可爱 的小葫芦哇 ! 那个人 每天 都要去 看几次。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么 !他盯着小葫芦 自言自语 地说： “ 我的小葫芦，快长啊，快长啊 !长得赛过大南瓜才好呢 !” 自言自语 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么。 有几个虫子不用怕。 自言自语 他盯着小葫芦自言自语地说：“ 我的小葫芦

棵、挂、哇、怪、慢（左右结构，左窄右宽） 看老师写字，比比谁会看 师重点指导写：言 —— 第一横长，二三横短且一样长。 每 —— 指导写笔顺。 挂、哇 —— 右边是两个土。 慢 —— 右边中间是四字旁。 生完成书上的写字练习。 四、精读课文，读懂课文 1. 仔细观察这两副图，比一比，他们有什么不同。 （叶子、葫芦、种葫芦人的表情） 2. 学习第一自然段 （ 1） 葫芦究竟长什么样。

没过几天 ,叶子上的蚜虫更多了 .小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 自言自语。

作业布置。 前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢。 想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢。 自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事吗 重点指导“驶、酬、诞”这 3个字的写法，教师板书指导 《 成长 》 这篇课文写了谁的一件什么故事。 读过课文之后，你有什么想法吗。 学习完了这节课，你学会了什么。 1生字、字词，熟读课文。 2向家长询问或与家长交

么。 有几个虫子不可怕。 他盯着小葫芦自言自语地说 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧。 什么。 叶子上的虫还用治。 我要的是葫芦。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 变

____ ( ) 目 ____ ( ) 阝 _____ ( ) 爪 ____ ( ) 尸 _____ ( ) 我要的是葫芦 我要的是葫芦 读读课文 ， 这个人要葫芦 , 他得到葫芦了吗 ? 有 一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么。 他盯着小葫芦自言自语地说： “ 我的小葫芦，快长啊，快长啊。 长得赛过大南瓜才好呢。 ” 我要的是葫芦 有几个虫子怕什么 ! 有几个虫子不可怕

幅插图有什么不同的地方 ? 细长的 葫芦藤上长 满 了绿叶，开出几朵 雪白的 小花。 花谢以后，藤上 挂了几个小 葫芦。 多么 可爱的 小葫芦哇 ! 主人： “我的小葫芦，你快长啊，快长 啊。 长得赛过大南瓜才好呢。 ” 邻居： “你别光盯着葫芦，叶子上生了 蚜虫，快治治吧。 ” 主人： “什么。 叶子上的虫还用治。 我 要的是葫芦。 ” 叶子上的虫还用治。 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么

刚才几位同学读课文的时候，读得还不是很流利。 原因就是课文中出现的生字大家还没有记牢。 下面老师就帮助大家再记一记。 检查生字的认读情况。 （ 1）指名拼读，全班跟读。 （ 2）全班拼读。 （ 3）以开火车的方式认读课件上的无音节生字。 如有读不出来的，请其他同学给推荐一个记忆方法。 （ 4）读词语。 生字我们过关了，我相信同学们这回一定能把课文读好。 齐读课文。 六、理解课文。 大家读得真好

ba h l 谢谢 慢走 爬山 邻居 蚜虫 比赛 盯着 好吧 治一治 葫芦藤 细长的葫芦藤上长满了绿叶。

” （带有 “。 ”和 “。 ”的句子更能突现出种葫芦的人对蚜虫满不在乎的态度。 ） 1分角色朗读这两个自然段。 1真可惜，小葫芦都落了。 这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢。 我们一起再来看一看 这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了么。 错在哪里呢。 （种葫芦的人错了，他错在： ① 他没有听邻居的劝告； ② 他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。 ） 1叶子都落了