乌龟

过程： 谜语，想考考你们： 头小颈长四脚短，硬壳壳里把家安； 别看个矮爬得慢，要论寿命 大 无边。 学生：小乌龟 老师板书： [小乌龟 ] 教师：同学们可真聪明，一下就猜对了，关于乌龟你知道什么。 （学生自由说）这节课老师，又带来了一个乌龟的故事你们知道吗。 （想）这个故事就是我们这

）。 今天你怎么有空出来（ ）。 妈妈正在忙着做饭（ ）。 呀 吗 吧 呢 叼 叼 两端 走吧 于是 田野 忍不住 感觉 重重地 叼 忍不住 感觉 两端 于是 田野 感动 走吧 小鸟想出了一个

一天，乌龟听见一群小鸟在喊 ： “ 我们走吧。 我们快走吧。 ” 乌龟问 ： “ 你们要去哪。 ” 小鸟说 ： “ 我们要去一个很美丽的地方。 ” 乌龟问 ： “ 我能和你们一起去吗。 ” 小鸟说 ： “ 可你不会飞啊。 ” 乌

的关心和爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。 • 四、教学方法 • 说教法 • 根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了课件模式、角色扮演游戏及提问法

师：为什么喜欢小猩猩。 你能不能找出书中的句子读一读。 生：到消防队去找工作时，小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火浇灭了。 师：有一个描写小猩猩动作的词，谁能找出来。 师：“轻轻一蹿”谁能做一个这样的动作。 “轻轻一蹿”说明什么。 谁能把你搜集到的关于小猩猩的知识说一说。 生：（上树对小猩猩来说是一件很容易的事。 ） 师：小乌龟是不努力工作吗。 你能用课文中的句子说一说吗。 （小乌龟不会上树

出示图片 ：袋鼠和乌龟作比较。 根据生长特点，袋鼠善于跳跃，一跳就是八米，它还有个袋子，里面可以装很多信，所以它一天能送一百封。 相对来说，乌龟没有这个优越条件，它爬得那么缓慢，所以一天只送了三封信。 （ 出示 “ 小袋鼠一天送了 100封信，小乌龟一天只送了 3 封信” ）指导朗读：那么我们读这一句时，应强调这个“只”字，（你读的时候能强调了这个“只”字

龟问 你们 很美丽 地方 哪儿 乌龟问 你们 很美丽 地方 哪儿 问 你 很 地 哪 小鸟想出了一个办法。 他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。 于是，小鸟带着乌龟飞起来了。 乌龟很 高兴 ，他喜欢飞的感觉。 小

其中1个单元工程达到优良， %；主要单元工程及关键部位质量优良，施工中未发生过质量事故；各项指标均满足设计要求。 该分部工程评定为合格。 2　开关站工程　工程概述　工程简介开关站位于安装间沿河流下游方向，3机副厂房右侧，是水电站的重要组成部分。 ，开关站主要设两台变压器，其他设备均布置在3机副厂房内，主要结构包括基础衡重式挡墙、变压器基础、防火墙等。 ，而在施工完安装间和3

助人。 2．大胆发挥想象，尝。

} @Override public void keyPressed(KeyEvent e) { if(() == amp。 amp。 j10) { //定义乌龟向上移动 f==0 时候 左上脚和右下脚向前东 // f==1 时 右上脚和左下脚向前动 y = y 10。 if(f == 0) { j1 = j1 20。 j4 = j4 20。 } if(f == 1) { j2 = j2 20。