吴建红
海口一中吴建红(编辑修改稿)
” 例 2： “ 现在人们住的方面又是如何的。 ” 例 3： 讲开国大典时，讲到升国旗，老师设问： “ 假如当时你亲历开国大典的一幕，看到国旗升起时，你的心情是怎样的。 你会想到什么。 ” 例 4： 讲唐朝的民族关系，小结时老师提问： “ 如何对待少数民族。 通过什么方式与少数民族建立友好关系。 ” ◇ 改进策略： 提问目的要明确、有针对性、指向性明确， 或把问题分解、细化后提问。 例 1：