乌丽娜
我和乌丽娜教学反思
特点，再谈感受。 那么这个具体自学指导就显得臃肿，学生也不好把握时间，就如高老师所评：如果把这个学习指导再具体一下，分成两个学习指导。 比如，在文中找出描写水的句子读读，看看水有什么特点。 在小组内交流，时间是三分钟。 这个 目标很容易达到。 接着再提出，那桥呢。 作者又是从哪几个方面写的。 找找看。 在小组内交流，时间是三分钟。 这样学生学习的有针对性，自然就提高了效率。
特点，再谈感受。 那么这个具体自学指导就显得臃肿，学生也不好把握时间，就如高老师所评：如果把这个学习指导再具体一下，分成两个学习指导。 比如，在文中找出描写水的句子读读，看看水有什么特点。 在小组内交流，时间是三分钟。 这个 目标很容易达到。 接着再提出，那桥呢。 作者又是从哪几个方面写的。 找找看。 在小组内交流，时间是三分钟。 这样学生学习的有针对性，自然就提高了效率。