五年级

屋里飞来飞去 我的书桌上玩我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种（ ）。 刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟 它的叫声 鲜红的小嘴 伸出小脑袋看我速读课文思考 (二）： “我”是怎样照料和呵护珍珠鸟的

9，则 乙方 赢。 哪方赢的次数多，就是最后的赢家。 我们四人小组进行掷骰子实验， （ 1）先两人选好自己是哪一方，轮流掷 10次，边掷骰子边报出（算出）结果。 （ 2）一人画“正”字记录双方赢的次数，一人记录点数之和并涂在统计图中

3 4 1个 1 6 2个 1 5 3个 1 9 3个 1 4 读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。 1 10 4 7 7 8 17 20 4 11 11 15 1 10 1 7 1 8 1 20 1 11 1 15 练习六第 2题 ： 在每个图里涂色表示。 2 3 练习六第 3题： 说出每个分数表示的意义。 （ 1）五年级一班的三好学生 占全班人数。 2 9 （ 2）地球表面大约有 的

欢 ( )鼓 ( ) 同 ( )敌 ( ) 宁死不 ( ) 舍 ( )报 ( ) 毫不示 ( ) ( )彻云 ( ) ( )风 ( ) 浪一望无 ( ) ( )然而至 ( )机妙 ( ) ( )真价 ( ) ( )枪 ( )马 ( )( )烈烈 轻松 ( )( ) 疲 ( )不 ( ) 一本 ( )( ) 专心 ( )( ) 军中 ( )( )( ) 巾 ( )不让 ( )( ) 找出褒义词：

翁的 “ ________ ____， __ _。 ” 已成为千古名句。 “ ________ _，________ _。 儿童急走追黄蝶 ，飞入菜花无处寻。 ” 其中“径”的意思是 _______ ，“走”的意思是 ________ _。 你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它 默 写 出 来 ： ________________ ， ______________。

、归纳，同时也是因为它的模块化编程思想，给学生开启了一扇接触编程语言的门。 个人认为她应是本书 logo 语言的关键所在，起到承上启下之功效。 所以我 认为本课的要点在于让学生学习归纳总结的方法，认识到模块化编程思想的重要性。 学情分析 小学生对于用小海龟画图形有着天然的兴趣，这也是 logo 语言在小学开设的原因所在，但是我个人认为从 repeat 命令开始，学生的学习难度陡然增加，尤其是

、 教学活动 一、看一看 （出示幻灯片） 下图中的两张幻灯片图片，都是通过插入剪贴画来完成的。 它们有什么不同。 哪一个更自然。 那么这节课我们就来让剪贴画更漂亮。 剪贴画是一幅画，但它是由许多独立的小单元组合而成的，要修改剪贴画，首先要将它转换成可以编辑的图形格式。 二、学知识 将剪贴画转换为可编辑的图形。 （ 1） 看书 32 页内容，把剪贴画到消组合变为可编辑状态。 （

Excel单元格中输入汉字时如果不进行特别设置最多中能输入四个汉字。 ( )。 ( ) Excel存储数据的基本单位。 ( )。

的原则，针对学生的实际情况，设计了以下三个主要的教学环节： 首先创设问题情境，让学生感受合作的重要性，然后在教师的引导下，学生通过合作性的游戏、表演和讨论辨析等多形式的活动，主动地探索合作的含义及行为基础，并以班集体的合作尝试实现了理论的印证和实践，感受到成功的喜悦。 辅导目的 使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 了解合作一般应有的正确态度和方法。 通过训练，

自己的博客。 并说说自己学习中的得意之处。 还有问题的同学提出来全班交流解决。 引导学生交流 做的好同学展示自己的博客，并说说自己的学习心得。 还有问题的同学提出来大家交流解决方法。 交流汇总 交流本课时学习所得 引导学生交流，并表彰鼓励学的好的同学 部分学生起来交流本课时学习所得，其他同学听。 本课小结及评价 本课时小结及评价 引导学生评价自己的学习情况 给自己本课时的学习打 第 3 课