五年级

决定着自己学习效率的高低，关系到我们每一位同学是否能够顺利完成学业，提高自己的学习成绩。 让我们在学习中时常为自己的学习号脉，多多反思，只有这样才会不断的进步。 取人之长，补己之短 【活动年级】 五年级 【活动设计】 中高年级学生处于自我意识逐渐增强时期，对人对事已经有了自己独立的看法，但这些看法往往比较片面。 因此，引导学生全面地看待自己、全面地看待他人，显得尤为重要。 “取人之长

老师也想送给大家一些话：出示名言 同学自由发 言，交流收获 学习名言 2 分钟 学唱歌曲 师小结：众人拾柴火焰高。 希望同学们在今后的学习生活中乐于合作，善于合作，在合作中懂得谦让，懂得尊重，人人享受到成功的快乐。 学唱歌曲 营造和谐气氛 学会感恩 —— 母亲节主题班会 活动主题：学会感恩 活动时间： 2020 年 5 月 7 日 活动地点：五 (2)班教室 活动目的： 通过比较

2. 构成：一般现在时的构成主要有两种形式： （ 1） be 型：句子的谓语动词只有 be（ am， is 或 are）： a．肯定句中，只出现 be，如： I am a student．我是一名学生。 b．否定句中，要在 be 后面加 not，如： She isn39。 t a teacher．她不是教师。 c．一般疑问句，要将 be 放在句子开头（注意句首字母大写），句尾用问号，答语用

台的作品上传。 情感目标： 通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。 教学重点： 用 Acdsee 处理图片。 课时安排： 一课时 课前安排 ： 准备一组旅游和校园的照片 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境 收集了一些旅游的照片，大家想不想看一下。 现在照片已经拍好了，有了这些不足之处，也不可能再到原来的景点去重新拍过，那么同学们能不能帮我想想办法。

桃的质量。 （ 3）因此，一个李子的重量相当于 6 个桃子的质量。 二、评价与反思 56 组织学生先进行自我评价，小组交流后全班交流。 三、课堂作业 练习与应用的第 5～ 7题。 板书设计： 整理与复习 解：设中间一个数 n。 9n=99 n=99247。 9 n=11 教学后记： 57 第二单元 确定位置 教学内容： 本单元主要教学数对的含义，以及用数对在方格图上确定位置。 教学目标：

） 5．两段同样长的绳子，第一段剪下 47 米，第二段剪下全长的 47 ，那么两段剪下的一样长。 （ ） 五、计算： （ 29%） 1．口算 ：（ 5%） 58 +78 = 1 13 = 14 + 13 = 27 +16 +57 = 89 19 = 56 +2= 25 13 = 1 79 29 = 那么至少有（ ）块同样的正方体。 A． 5 B. 6 C. 7 D. 8 W A B C A B

D、 四、计算：（ 26%） 口算：（ 6%） 19 +59 = 711 711 = 12 +3= = 5 811 = 15 16 = 1114 + 914 = 512 112 = 213 23 = 23 +17 23 = 127 (27 +18 )= 34 +38 +34 +58 递等式计算（能简算的要简算）：（ 12%） 112 +38 +（ 58 + 512 ） 89 （ 118 +79

想一想，面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形吗。 为什么。 （ 1）先在小组里讨论、交流。 （ 2）再动手试一试，验证自己的结论。 分小组展示。 归纳总结：任意两个完全一 样的三角形都可以拼成一个平行四边形。 每个三角形的面积都等于平行四边形面积的一半。 这个平行四边形的底等于三角形的底。 这个平行四边形的高等于三角形的高。 完成试一试： 学生独立解答，完成后说说自己的解答思路。 完成练一练

7 第二单元技术初步 小木工 第一课时 木工技术的一般性知识 教学目标： 了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。 认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。 学会基本的木料截取与连接的方法。 教学准备： 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图 片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

等等诸多方面。 务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每 一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。 三、积极抓好后进生的转化工作