五年级

） ○ ＋ 让学生看每组算式是否相等。 ● 从而得出结论 ：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 二、尝试 出示例 8 第 (1)题： 4 引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗 ?请你试着做一下，指名板演。 你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗 ?根据学生的回答，板书： 4 ＝ 4

我要向小丽那样关心集体。 ” （改为陈述句）。 六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》 吴承恩 《猴王出世》 《西游记》 罗贯中 《将相和》 《水浒传》 司马迁 《草船借箭》 《史记廉颇蔺相如传》 施耐庵 《景阳冈》 七、 按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。 不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。 判断。

( ) 一个数的倍数一定大于它的约数。 ( ) 在 81 1 31 中，括号里可以填大于 3 小于 8 的数。 ( ) 一个长方体（不含正方体）最多有 8 条棱相等。 ( ) 7 吨的 83 与 3 吨的 87 一样重。 ( ) 三、我会选择：（每 题 2 分，共 10 分） 下面的平面图中，（ ）号不能折成正方体。 ② ③ A、 B、 C、 一个分数的分子不变，分母除以 2，原分数 （ ）

使学生明白：根据等式的性质是含有 未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道最后的结果。 二 次 备 课 五年级数学下册教案 18 四、 拓展 五、 课堂作业 第 9题 先由学生独立完成。 指名学生说： 错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的。 怎样改正，我们在做题时要注意一些什么。 第 8题 学生独立完成，指名板演。 教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。 集体订正，分析错误原因

_________ _________________________________________________________________。 3.“我”养成的习惯是 _______________________，它的好处是________________________________， _________________________。 【拓展运用】 ，被人们称为人类文明的

小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 53 表示把一个整体平均分成（ ）份，取其 中的（ ）份。 五、应用。 三、选择题。 35 年 月 日星期 分数与除法 二、填一填。 被除数247。 除数 =（）（）。 把假分数化成带分数，（ ）不变，用（ ）除以（ ）。 商是带分数的（ ），余数作（ ）。 把带分数化成假分数，（ ）不变，用（ ）乘（ ）再加（ ）作分子。 5=4（） ； 1=（） 8

角形的腰是 5分米，底是 7分米 ， 它的面积是（ ） 平方分米。 7． 30个 7 连乘所得到的积的个位上的数字是（ ）。 8． 用四舍五入法精确到千位后为 3000 的整数中，最大的是（ ）。 9． 用一根长 38厘米的铁丝围成一个长方形，使它的长和宽都是整厘米数。 围成的长方形中面积最大是（ ）平方厘米。 10． 数一数， 右图中一共有（ ）个三角形。 11．一个长方体 ，其中

? 1,学校举行数学知识竞赛 ,五一班 18 名同学参赛的成绩如下 (单位 分 )85 68 76 95 87 88 94 75 62 80 77 88 92 98 88 78 90 72 这组数据中的中位数和众数各是多少 ? 2,小楠和小芳二人进行百米赛跑 ,小楠用了52分钟 ,小芳用了207分钟 ,她俩谁跑得快些 ? 3,修路队四月修一条长 30km 公路 .上旬修了全长的72

，欲作家书意万重。 ，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ，三军过后尽开颜。 三、阅读理解。 35% （一） 阅读《地震中的父与子》片断，按要求做题。 （ 15 分） 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子。 ”“我的女儿。 ”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人

C ≈ D ≈ ③大于 （ ）个。 A 4 B 0 C 10 D 无数 ④ （ +） （ ） + A ＞ B ＜ C ≈ D = ⑤ 一个两位小数精确到十分位约是 ，这个两位小数最小是（ ）。 A B C D 三、判断（对的打“√”，错的打“╳”） ① 两个数相乘，积一定大于每一个因数。 （ ） ② 1. （ ） ③ － =1 = （ ） ④ 在表示近似数时， 9更精确