五勤
班主任工作五勤(编辑修改稿)
手材料的关键是眼勤。 所以班主任要事事留心、时时注意、处处发现，洞察学生群体所有好的或不好的事情。 比如学生在上课时东张西望、无所事事或玩弄手指、拨弄文具等，就表明该生对教师所讲的内容己不感兴趣，此时教师要注意改变授课策略，以吸引学生的注意力。 可见，一位优秀的班主任是一位优秀的观察家。 他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一言一行、一举一动，感知学生的思想状态和心理状态
手材料的关键是眼勤。 所以班主任要事事留心、时时注意、处处发现，洞察学生群体所有好的或不好的事情。 比如学生在上课时东张西望、无所事事或玩弄手指、拨弄文具等，就表明该生对教师所讲的内容己不感兴趣，此时教师要注意改变授课策略，以吸引学生的注意力。 可见，一位优秀的班主任是一位优秀的观察家。 他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一言一行、一举一动，感知学生的思想状态和心理状态