物体

天平里，不要用手直接拿砝码。 你能指出图中使用天平的错误吗。 讨论与猜想： 探究： 质量与物体形状、状态和位置有无关系。 设计实验： 1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 分别用天平测出其质量。 2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。 位置 改变质量不变 结论 : 质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化． 三、质量是物体的属性 当物体的形状、状态、位置发生变化时

么燃烧。 3：压下活塞时，有没有做功。 谁对谁做功。 4：能量如何转变。 现象：棉花燃烧。 活塞对空气做功 机械能 → 内能 筒内空气的内能增大，温度升高 达到乙醚的着火点 2：筒内空气的温度为什么会升高。 大量实验表明： 外界 物体 （内能增加） 还有其它例子吗。 做功 2：来回拉绳子的过程中，有没有做功。 做什么功。 3：能量如何转变。 现象：橡皮塞向上跳起。 有，克服摩擦做功 机械能 →

下面哪些情况看到的是。 是的在括号里画 “ √ ” ，不是的画 “ ”。 正面 侧面 正面 上面 侧面 上面 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ √⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 你能按照观察角度的不同，给上面的物体分组吗。 从正面看到的图形： 相同， 相同。 从侧面看到的图形：

为零 ． 在 r＞ r0的条件下 ， 分子力为引力 ， 当两分子逐渐靠近至 r0过程中 ， 分子力做正功 ， 分子势能减小 ． 在 r＜ r0的条件下 ， 分子力为斥力 ， 当两分子间距离增大至 r0过程中 ， 分子力也做正功 ， 分子势能也减小 ． 当两分子间距离 r＝ r0时 ， 分子势能最小 ． 三、物体的内能 1． 物体的内能：物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫做 物体的内能

小结揭题 师：像这样站在不同的位置观察同一物体，或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。 这，就是我们今天要学习的内容 《观察物体》。 （板书课题） 三、深入观察扩展新知 集体观察 汇报交流 师：现在老师站在同学们的中间，请大家全体起立。 想一想你现在在老师的哪一面，看到什么。 换一个你喜欢的位置，看看有什么不一样。 如果老师蹲下来，你最多能看到几个面。 师：从刚才的观察中你发现了什么

① ③ ② （二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的。 ① ③ ② 一、 激趣引入。

室哪面拍的。 这是站在学校的里面还是外面拍的照片。 这是站在学校的里面还是外面拍的照片。 1 2 3 4 茶壶这样放时 ,你能说说你看到的是下面哪一张照片 ? 1 2 3 4 茶壶这样放时 ,你能说说你看到的是下面哪一张照片 ? 1 2 3 4 茶壶这样放时 ,你

侧面：绿色 上面：黄色 正面：黄色 侧面：红色 上面：绿色 观察内容 : 把文具盒放到桌上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面。 观察要求

一条绳子，好笑。 小朋友都知道“盲人摸象”故事中的每个盲人都只 摸了大象的一部分，现在叶老师给小朋友一个图形，请小朋友先找到桌面上二（ 4）班幻灯片，双击打开。 找到第一页的图形了吗。 画面上的这个图形也只是整个物体的一部分。 请你们观察这个图形，充分发挥自己的想象力，想一想这整个物体会是什么东西。 看谁最能干。 （学件出示图形，每组各一张） 从上面看 从侧面看 从正面看 同桌观察并讨论

读数时 视线垂直被测物体末端所对的刻度线，估计到分度值的下一位。 •记录 必须 带 单位 •记录包含两部分： 数字和单位 （ 4） 记录 数字 准确数字 估计数字 学会了吗。 ,其中哪些物体的长度是相同的 ?  A B 60微米  C 6 104分米 D 6 102毫米  E 6 106千米 F 6 102厘米 1厘米的是 ( ) 毫米 的刻度尺去精确测量玻璃窗的宽度