五味瓶
人教版美术二下五味瓶教学设计2
的实验活动这种方式引发学生学习积极性。 教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。 学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。 作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。 教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。 学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。 得出与味道对应的颜色是什么的答案。 如：红 辣、绿 酸、白
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达到促进其自主的主动学习的目的。 教学过程： 第一课时 活动一： 教师活动：（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引导五名同学通过“尝”的方法来体验“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。 由小组组员通过实物投影仪观察品尝味道后的面部表情来猜出五种味道。 作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。 并引出 课题：《五味瓶》。 活动二： 五个小组分别放五个杯子，分组进行品尝