物质

2、制取较弱酸的规律，推出 入 液中能生成 列有关化学研究的正确说法是A对于同一个化学反应，无论是一步完成还是分几步完成，其反应的焓变相同B同时改变两个变量来研究反映速率的变化，能更快得出有关规律C依据丁达尔现象可将分散系分为溶液、胶体与浊液D从 I 酸性递增的事实，推出 F、r、I 的非金属递增的规律5、短周期元素 W、X 、Y 和 Z 的原子序数依次增大。 元素 W

细胞外界溶液发生了渗透作用。 质壁分离及复原现象 初始浓度 0 Mg2＋ Ca2+ Si4+ 离子 培养液中的离子浓度 水稻 番茄 物质跨膜运输的其他实例 实例一 水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高。 是不是水稻不吸收反而向外排出呢。 不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗。 ?如果有，这种选择性有普遍性吗。 ，其他物质的跨膜运输也是这样吗。 水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的

生质层是否相当于一层半透膜。 原生质层相当于一层半透膜 选择材料用具、方法步骤 按预定方案进行实验 分析实验结果，得出结论： 总结，写实验报告并适当交流 植物细胞的吸水和失水 进一步探究 成熟的 (有中央大液泡 )； 活细胞（原生质层相当于半透膜）植物细胞 (有细胞壁）； 通过 质壁分离和复原实验还可以得出哪些实验结论。 思考 •要观察细胞发生 质壁分离和复原 ，对材料有哪些要求。 原理 :

液泡又会 变大 ，细胞 膨胀。 成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统 返回 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞 失水 植物细胞质壁分离现象 返回 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞 吸水 植物细胞质壁分离复原现象 返回 三、渗透作用原理的运用 （ 1）判断植物细胞的生活状况 （ 2）判断植物细胞的细胞液浓度 （ 3）农业生产中的水肥管理 （ 4）生活中杀菌、防腐、腌制食品 三、其他物质的跨膜运输

剂 实 例 汽 汽 空气 液 汽 云、雾 固 汽 烟灰尘 汽 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 糖水、油漆 汽 固 泡沫塑料 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 分散系的分类 分散系 分散质粒 子大小 主要特征 举例 溶液 1 nm 稳定、均一 饱和 NaCl溶液 胶体 1 ~ 100 nm 较稳定、均一 豆浆 浊液 100 nm 不稳定、不均一 泥浆水 溶液

C30C40 铺路、建筑材料、防腐材料 石油焦 主要成分 是碳 制电极、生产 SiC等 问题探究： 试给下列一组化合物进行交叉分类： H2SO HCl、HNO H2CO HF 给化学反应进行树状分类，并举例。 对于反应： CH4+2O2=CO2+2H2O，根据以上分类方法，该反应属于哪一类。 第二课时 背景知识回顾： 把下列物质分成两类应怎样分。 ①纯水②泥水③纯 H2SO4④ 稀 H2SO4⑤

液化 ⑵ 铜器生绿锈 ⑶ 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ⑷ 酒精挥发 ⑸ 火药爆炸 ⑹ 灯丝通电后发光放热 １、判断下列变化是物理变化还化学变化 物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化 水泥 • 包含一系列的物理、化学变化 烟花 • 剧烈的化学变化 物质的性质 物理性质 化学性质 颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点 物质的溶解性 酸碱性 可燃性 下面八种性质分别属于

_____； ______________________； (2)① H、② H③ 2H2三种符号中只表示微观意义，而不表示宏观意义的是 ___________(填写序号 )。 三、实验与探究题 (本题包括 1小题 ) 、氢两种元素的气体燃料放入足量的氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入 如图所示的装置中 (假定气体全部被吸收 )，实验中测得有关数据如下 ： 根据实验数据填写下列各空白处：

于盐的有 ，属于有机物的有。 三、扩展延伸 16. 甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体．有较强的腐蚀性。 小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究： (1)他作出的猜想是“甲酸具有 酸性”。 你认为下列哪一项实验 设计能够检验这 一猜想 ?请用图 中字母表示 ； (2)若小明的猜想是正确 的，则甲酸就会像盐酸那样，能与碳酸钠反应，产生 气体； (3)甲酸 (HCOOH)是有机物

20g，水 72g，则柠檬醛的组成 中（相对原子质量：H－ 1 C－ 12 O－ 16）（ ） A、只含有碳、氢元素 B、一定含有碳、氢、氧元素 C、一定含有碳、氢元素， 可能含有氧元素 D、一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素 二、填空题。 11．相同质量的 CO2和 SO2中，含氧量之比为 _________。 若使 CO2和 SO2中含氧量相同，则这两种物质的质量比为 __________。